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Entrelazando mente, cerebro y adicciones

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Entrelazando mente, cerebro y adicciones

Quiz

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Quiz sobre cerebro, cognición y adolescencia

Created by

Antonio Carrillo Cano
Antonio Carrillo Cano
Spain

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Entrelazando mente, cerebro y adicciones
 

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Quiz sobre cerebro, cognición y adolescencia

by Antonio Carrillo Cano
1

¿Qué controla gran parte de nuestro comportamiento según las diapositivas?

2

¿Qué relación describe la neurociencia entre genética y ambiente?

3

¿Qué cambia cuando aprendemos de experiencias pasadas?

4

¿Qué estructura regula emociones y puede impulsar conductas?

5

¿Qué metaboliza sustancias en el cuerpo para eliminarlas?

6

¿Qué tipos de drogas actúan bloqueando receptores?

7

¿Qué tipo de droga estimula receptores para provocar placer?

8

¿Cuál es una vía de aprendizaje que influye en hábitos?

9

¿Qué efecto tienen las adicciones en la vida diaria según las diapositivas?

10

¿Qué se identifica como factor de riesgo relacionado con sustancias?

11

¿Qué impacto social se destaca de la adicción en adolescentes?

12

¿Qué concepto describe la búsqueda de identidad en adolescentes?

13

¿Qué característica de la adolescencia influye en decisiones?

14

¿Qué efecto de las emociones se describe en la cognición?

15

¿Qué acción promovería el aprendizaje y comprensión eficaces?

16

¿Qué puede ocurrir cuando una persona se expone a redes sociales de forma excesiva durante la adolescencia?

17

¿Qué recurso es clave para prevención y manejo de adicciones?

18

¿Qué describe mejor el término ‘cognición’?

19

¿Qué actividad fomenta una mente saludable en adolescentes?

20

¿Qué aspecto de la personalidad puede fluctuar en la adolescencia?

21

¿Qué es crucial para prevenir recaídas en adicciones?

22

¿Qué se entiende por ‘gratuidad instantánea’ en el contexto de hábitos?

23

¿Qué tipo de droga es descrita como ‘depresora’ del sistema nervioso?

24

¿Qué área del cerebro regula la atención y concentración?

25

¿Qué es un ejemplo de factor de riesgo social para drogas?

26

¿Qué describe la ‘identidad’ en adolescencia?

27

¿Cuál es una consecuencia de la adicción según el material?

28

¿Qué define la ‘habilidad cognitiva’ importante?

29

¿Qué describe la diapositiva sobre ‘aprendizaje del cerebro’?

30

¿Qué papel tienen las emociones en la toma de decisiones?

31

¿Qué actividad puede apoyar un diario de aprendizaje?

32

¿Qué se sugiere para campañas de concienciación contra adicciones?

33

¿Qué puede ayudar a prevenir el consumo durante la adolescencia?

34

¿Qué es crucial al entender el desarrollo moral durante la adolescencia?

35

¿Qué factor puede influir en la conducta adictiva?

36

¿Qué describe la 'gratificación' en hábitos?

37

¿Qué tarea puede formar parte de campañas de concienciación?

Explicación

El cerebro, junto con experiencias y emociones, regula gran parte del comportamiento.

La conducta resulta de la interacción entre genética y ambiente.

El aprendizaje ajusta el comportamiento en respuesta a experiencias previas.

Las emociones están reguladas por estructuras como la amígdala y el sistema límbico.

El hígado metaboliza las sustancias, lo que retrasa su eliminación.

Las depresoras pueden bloquear receptores de neurotransmisores.

Las estimulantes aumentan señales de placer al activar receptores.

Los circuitos de recompensa están implicados en hábitos y adicción.

Las adicciones pueden dañar relaciones y rendimiento escolar/trabajo.

Factores de riesgo incluyen entorno microsocial/macrosocial y hábitos.

La adicción puede interferir el desarrollo mental en la adolescencia.

La adolescencia implica formación de identidad y personalidad.

La autonomía es una característica clave durante la adolescencia.

Las emociones pueden influir en la conducta incluso contraria a la lógica.

Mejorar atención, memoria y resolución de problemas favorece el aprendizaje.

La exposición excesiva puede afectar la autoimagen y presión social.

Apoyo de familiares y profesionales es crucial para recuperación.

Cognición abarca percepción, atención, memoria y resolución de problemas.

El ejercicio mejora circulación cerebral y memoria.

La autoestima puede variar durante la adolescencia.

Un plan integral ayuda a prevenir recaídas.

La gratificación instantánea es una recompensa rápida frente a la de largo plazo.

Alcohol se clasifica entre depresoras del SNC.

La atención implica redes cerebrales específicas, no órganos periféricos.

La permisividad social puede aumentar el riesgo de consumo.

La identidad es un proceso de desarrollo personal y social.

La adicción puede dañar relaciones y rendimiento laboral/escolar.

Percepción y atención son habilidades cognitivas clave.

El cerebro ajusta su comportamiento basándose en lo que aprende.

Las emociones pueden guiar decisiones de forma no lógica.

Diarios de aprendizaje ayudan a entender influencia de experiencias.

Campañas deben informar recursos y apoyo disponibles.

Estrategias de manejo del estrés y apoyo comunitario son útiles.

Desarrollo moral está ligado al pensamiento crítico y juicio.

Entorno familiar/amigos y cohesión afectan conductas de riesgo.

La gratificación puede ser instantánea o a largo plazo.

Se recomienda usar carteles, presentaciones o videos con información y recursos.

 
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