Quiz: Tema 8 prevención


Tema 8 prevenciónOnline version Repaso DI by Alba González 1 La discapacidad intelectual se origina: a Antes de los 18 años. b Únicamente en la vejez. c Después de los 18 años. d 2 La discapacidad intelectual se caracteriza por: a Limitaciones significativas en funcionamiento intelectual y conducta adaptativa. b Dificultades solo en lenguaje. c Déficits emocionales exclusivamente. d 3 Las habilidades adaptativas incluyen: a Habilidades conceptuales, sociales y prácticas. b Habilidades musicales. c Únicamente habilidades físicas. d 4 La DI afecta la capacidad de: a Afrontar con autonomía las demandas cotidianas. b Hacer ejercicio físico. c Usar dispositivos electrónicos. d 5 También se denomina a la DI como: a Trastorno del desarrollo intelectual. b Trastorno adaptativo. c Trastorno cognitivo mayor. d 6 La DI consiste en un déficit de: a Capacidades mentales generales como razonamiento y resolución de problemas. b Habilidades motrices exclusivamente. c Capacidades académicas únicamente. d 7 La prevalencia aproximada de DI es: a 1% b 0,01% c 10% d 8 Suelen tener factores asociados: a Psicológicos, neurológicos, mentales, médicos y físicos. b Únicamente motores. c Solo emocionales. d 9 Una causa prenatal es: a Malformaciones cerebrales o genética. b Golpes en el colegio. c Accidentes de tráfico. d 10 Una causa perinatal es: a Acontecimientos durante el preparto y el parto. b Conflictos sociales. c Enfermedades infecciosas en la adultez d 11 Cuando la DI se vincula a un síndrome genético: a Puede presentar aspecto físico característico. b No afecta la conducta adaptativa. c Nunca tiene rasgos físicos. d 12 El término “retraso mental”: a Fue sustituido por discapacidad intelectual. b No está relacionado con la AAIDD. c Sigue siendo el más adecuado. d 13 El cambio terminológico se basa en propuestas de: a OMS y AAIDD. b UNICEF. c UNESCO. d 14 La nueva terminología se centra en: a Conductas funcionales y factores contextuales. b Resultados académicos. c Déficits patológicos exclusivamente. d 15 “Cuanto más preparado esté el entorno…” se refiere a que: a La discapacidad disminuye al reducir barreras. b No influye en absoluto. c La discapacidad desaparece. d 16 Según la OMS y APA, los niveles de gravedad dependen de: a La interacción de la persona con el entorno. b Las calificaciones escolares. c El diagnóstico clínico únicamente. d 17 La conducta adaptativa incluye: a Comunicación, autocuidado, habilidades del hogar. b Solo habilidades académicas. c Deportes y arte. d 18 Las habilidades sociales dentro de la conducta adaptativa incluyen: a Interacciones sociales, empatía y conducta según normas. b Velocidad de procesamiento. c Resolver divisiones. d 19 La participación depende de: a La implicación de los compañeros. b La memoria del alumno. c La percepción sensorial. d 20 Las dificultades en salud incluyen: a Las dificultades en salud incluyen: b Hiperactividad motora. c Dificultades matemáticas únicamente. d 21 El contexto engloba: a Microsistema, mesosistema y macrosistema. b Aula y patio. c Profesorado y alumnado únicamente. d 22 El microsistema incluye: a Familia y colegio. b Vecindad y comunidad. c Sociedad y cultura. d 23 El macrosistema incluye: a Sociedad y cultura. b Aula ordinaria. c El espacio social inmediato. d 24 Una parte de intervención es: a Dotar estrategias de focalización de atención y memorización. b Incrementar el ritmo sin apoyo. c Crear actividades inaccesibles. d 25 Otra intervención es: a Incluir contenidos de la etapa anterior si es necesario. b Eliminar apoyos. c Evitar objetivos de etapas anteriores. d

1

La discapacidad intelectual se origina:

a

Antes de los 18 años.

b

Únicamente en la vejez.

c

Después de los 18 años.

d

2

La discapacidad intelectual se caracteriza por:

a

Limitaciones significativas en funcionamiento intelectual y conducta adaptativa.

b

Dificultades solo en lenguaje.

c

Déficits emocionales exclusivamente.

d

3

Las habilidades adaptativas incluyen:

a

Habilidades conceptuales, sociales y prácticas.

b

Habilidades musicales.

c

Únicamente habilidades físicas.

d

4

La DI afecta la capacidad de:

a

Afrontar con autonomía las demandas cotidianas.

b

Hacer ejercicio físico.

c

Usar dispositivos electrónicos.

d

5

También se denomina a la DI como:

a

Trastorno del desarrollo intelectual.

b

Trastorno adaptativo.

c

Trastorno cognitivo mayor.

d

6

La DI consiste en un déficit de:

a

Capacidades mentales generales como razonamiento y resolución de problemas.

b

Habilidades motrices exclusivamente.

c

Capacidades académicas únicamente.

d

7

La prevalencia aproximada de DI es:

a

1%

b

0,01%

c

10%

d

8

Suelen tener factores asociados:

a

Psicológicos, neurológicos, mentales, médicos y físicos.

b

Únicamente motores.

c

Solo emocionales.

d

9

Una causa prenatal es:

a

Malformaciones cerebrales o genética.

b

Golpes en el colegio.

c

Accidentes de tráfico.

d

10

Una causa perinatal es:

a

Acontecimientos durante el preparto y el parto.

b

Conflictos sociales.

c

Enfermedades infecciosas en la adultez

d

11

Cuando la DI se vincula a un síndrome genético:

a

Puede presentar aspecto físico característico.

b

No afecta la conducta adaptativa.

c

Nunca tiene rasgos físicos.

d

12

El término “retraso mental”:

a

Fue sustituido por discapacidad intelectual.

b

No está relacionado con la AAIDD.

c

Sigue siendo el más adecuado.

d

13

El cambio terminológico se basa en propuestas de:

a

OMS y AAIDD.

b

UNICEF.

c

UNESCO.

d

14

La nueva terminología se centra en:

a

Conductas funcionales y factores contextuales.

b

Resultados académicos.

c

Déficits patológicos exclusivamente.

d

15

“Cuanto más preparado esté el entorno…” se refiere a que:

a

La discapacidad disminuye al reducir barreras.

b

No influye en absoluto.

c

La discapacidad desaparece.

d

16

Según la OMS y APA, los niveles de gravedad dependen de:

a

La interacción de la persona con el entorno.

b

Las calificaciones escolares.

c

El diagnóstico clínico únicamente.

d

17

La conducta adaptativa incluye:

a

Comunicación, autocuidado, habilidades del hogar.

b

Solo habilidades académicas.

c

Deportes y arte.

d

18

Las habilidades sociales dentro de la conducta adaptativa incluyen:

a

Interacciones sociales, empatía y conducta según normas.

b

Velocidad de procesamiento.

c

Resolver divisiones.

d

19

La participación depende de:

a

La implicación de los compañeros.

b

La memoria del alumno.

c

La percepción sensorial.

d

20

Las dificultades en salud incluyen:

a

Las dificultades en salud incluyen:

b

Hiperactividad motora.

c

Dificultades matemáticas únicamente.

d

21

El contexto engloba:

a

Microsistema, mesosistema y macrosistema.

b

Aula y patio.

c

Profesorado y alumnado únicamente.

d

22

El microsistema incluye:

a

Familia y colegio.

b

Vecindad y comunidad.

c

Sociedad y cultura.

d

23

El macrosistema incluye:

a

Sociedad y cultura.

b

Aula ordinaria.

c

El espacio social inmediato.

d

24

Una parte de intervención es:

a

Dotar estrategias de focalización de atención y memorización.

b

Incrementar el ritmo sin apoyo.

c

Crear actividades inaccesibles.

d

25

Otra intervención es:

a

Incluir contenidos de la etapa anterior si es necesario.

b

Eliminar apoyos.

c

Evitar objetivos de etapas anteriores.

d

		%
	Anonymous	%
		%
		%

Tema 8 prevención

Quiz

About this activity

Created by

Download the paper version to play

Top Games

Quiz

Spanish Alphabet Listening

Quiz

Tissues - Practice Quiz

Quiz

UPS 5 Seeing Habits Quiz

Quiz

Practice Quiz - Punnett Square, Variation, and Mutations

Quiz

Photosynthesis vs Cellular Respiration - Practice Quiz

Tema 8 prevenciónOnline version

by Alba González

La discapacidad intelectual se origina:

La discapacidad intelectual se caracteriza por:

Las habilidades adaptativas incluyen:

La DI afecta la capacidad de:

También se denomina a la DI como:

La DI consiste en un déficit de:

La prevalencia aproximada de DI es:

Suelen tener factores asociados:

Una causa prenatal es:

Una causa perinatal es:

Cuando la DI se vincula a un síndrome genético:

El término “retraso mental”:

El cambio terminológico se basa en propuestas de:

La nueva terminología se centra en:

“Cuanto más preparado esté el entorno…” se refiere a que:

Según la OMS y APA, los niveles de gravedad dependen de:

La conducta adaptativa incluye:

Las habilidades sociales dentro de la conducta adaptativa incluyen:

La participación depende de:

Las dificultades en salud incluyen:

El contexto engloba:

El microsistema incluye:

El macrosistema incluye:

Una parte de intervención es:

Otra intervención es: