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Las dimensiones de la práctica docente

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Con base a las afirmaciones seleccionar la dimensión a la que corresponde

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DIANA PAOLA LEON - SARMENTO
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Las dimensiones de la práctica docente
 

Las dimensiones de la práctica docenteOnline version

Con base a las afirmaciones seleccionar la dimensión a la que corresponde

by DIANA PAOLA LEON - SARMENTO
1

“Las maestras y los maestros son personas en transformación; con ideas, motivos, proyectos y circunstancias de vida que imprimen determinada orientación a su quehacer profesional.”

2

“La escuela es el espacio privilegiado de socialización profesional, en el que cada docente entra en contacto con los saberes del oficio y la cultura magisterial, así como con tradiciones y costumbres; ceremonias y ritos.”

3

“El sentido del quehacer docente deviene del momento histórico que vive; de las expectativas que pesan sobre sí (sociales y del sistema) y de las exigencias de las y los destinatarios de sus tareas.”

4

“Las relaciones que se gestan en la escuela son complejas, pues se construyen sobre las diferencias individuales en un marco institucional: la edad, el sexo o la escolaridad, así como metas, intereses, ideologías y preferencias políticas.”

5

Invita a analizar las metodologías que utiliza; la organización del trabajo áulico; el proceso de aprendizaje de sus estudiantes y sus dificultades; las normas que rigen el trabajo; los tipos de evaluación y los recursos que emplea, entre otros.”

6

“La práctica docente es una práctica humana, en la que la maestra o el maestro, como individuo con cualidades, características y dificultades que le son propias, constituye una referencia fundamental.”

 
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