Familia y tecnología: acompañar a nuestros hijos en el entorno digitalOnline version
Bienvenidos al juego del taller: a través de preguntas y respuestas reflexionaremos sobre el uso de redes sociales y TRICs en la adolescencia. El objetivo es aprender de manera práctica y divertida cómo acompañar a nuestros hijos en el entorno digital. ¡Participa, comparte tus experiencias y descubre estrategias útiles para la vida familiar!
1
¿Sabríais definir que son las TRICS?
Escoge una o varias respuestas
a
Tecnologías destinadas únicamente al entretenimiento digital
b
Herramientas tecnológicas usadas solo en el ámbito escolar
c
Tecnologías de la relación, la información y la comunicación,
2
¿Qué emociones experimentan los adolescentes cuando se conectan por Internet?
Escoge una o varias respuestas
a
96,9 % alegría o risa
b
81,6 % tranquilidad/relajación
c
78,9 % placer/diversión
d
71,6 % apoyo/comprensión
3
¿Cuál de los siguientes puede ser un efecto sobre la salud física asociado al uso abusivo de redes sociales en adolescentes?
a
Aumento de la forma física
b
Mejora de las destrezas deportivas
c
Alteraciones del sueño y cansancio continuado
4
¿Sabes cuántos adolescentes duermen con el móvil a diario?
a
Uno de cada tres adolescentes tienen el movil cerca cuando van a la cama
b
El 58 % suelen dormir con el movil en la habitación
c
La inmensa mayoría aostumbra leer un libro antes de dormir
5
¿Cuál de los siguientes puede ser un efecto sobre la salud mental asociado al uso incontrolado de redes sociales en adolescentes?
Escoge una o varias respuestas
a
Aumento de la ansiedad y de la tristeza en funcion de la aceptación obtenida.
b
Mejora de la autoestima y del bienestar emocional
c
Reducción del estrés y de la presión social
d
Pérdida progresiva del autocontrol
6
Además de la comunicación y el entretenimiento, ¿cuál fue uno de los usos prioritarios que los adolescentes dieron a las redes sociales?
a
Realizar compras en línea
b
Organizar fiestas con los amigos y amigas
c
Participar en juegos en red
d
Cotillear y saber sobre la vida de otros
7
¿Qué numero de adolescentes piensa usted que utiliza Internet para hacer tareas escolares?
a
Unicamente el 50,70 %, el resto emplea medios tradicionales.
b
Alcanza el 90,1% quienes lo utilizan para realizar las tareas.
c
El 25,52 %, pero solamente cuando se encuentran muy apurados.
d
El 63 % para mejorar para afianzar los conocimientosantes de los examenes
8
¿Qué porcentaje de madres y padres se fija en las clasificaciones de edad de los juegos de sus hijas e hijos?
a
El 23,3 % de padres y madres revisan la clasificación PEGI de los juegos de sus hijos
b
El 54,7 % de adolescentes se divierte con videojuegos no recomendados para su eda
c
El 66,5 % de adolescentes masculinos juega a videojuegos no recomendados para su edad
d
Todas son verdaderas
9
¿Qué afirmaciones sobre el ciberacoso podríais identificar como verdaderas?
Escoge una o varias respuestas
a
El ciberacoso puede producirse a cualquier hora, dentro y fuera del centro escolar
b
Puede tener un impacto emocional importante en adolescentes y jóvenes
c
Requiere la implicación y el acompañamiento de las familias
10
¿Cuál de las siguientes situaciones puede ser una manifestación de ciberacoso?
a
Enviar de forma reiterada mensajes ofensivos o humillantes a través de redes o mensajería
b
Jugar online con compañeros después del horario escolar
c
Compartir información escolar en un grupo de clase
11
¿Como llegan al juego online las y los adolescentes?
a
58,9 % a través de amigos y familiares
b
38,1% a través de Internet
c
23,5% a través de publicidad
d
Todas son verdaderas
12
¿Qué porcentaje de adolescentes cree qué es posible ganar dinero con los juegos online?
a
44,3 %
b
17,1 %
c
33,51 %
13
¿Sabrías definir que es el grooming?
a
Una nueva forma de pederastia vinculada a Internet y a las redes sociales.
b
Una necesidad de incluir el videojuego como parte de la actividad diaria.
c
La realización de las reuniones de amigos a través de aplicaciones digitales sin salir de casa
14
¿Está considerado como delito el grooming?
a
No, existe una laguna legal que hace dificil su condena.
b
Si, constituye un delito tipificado en el Codigo Penal
15
¿Como creéis que afecta el uso inadecuado de las TRICS al rendimiento académico?
a
Disminuye la concentración, aumenta la procastinación y se pierde la concentración,
b
Aumenta la rapidez y la calidad de las respuestas academica
c
No tine incidencia directa en la actitud y rendimiento e los alumnos.
16
¿Qué actitud sería más recomendable respecto al uso de redes sociales de sus hijos adolescentes?
a
Vigilar y controlar todo lo que hacen en internet
b
Acompañar, dialogar y dar ejemplo en el uso responsable de la tecnología
c
Bloquear el acceso a las redes
Explicación
1
Las TRICs ponen el foco no solo en el uso de la tecnología, sino en cómo nos relacionamos, comunicamos y construimos vínculos a través de ella.
2
Internet provoca fundamentalmente emociones positivas en los adolescentes. Si reforzamos la autoestima en casa ayudamos a desarrollar el sentido crítico y el autocontrol, evitando los problemas de comunicación y de relación con
otras personas.
3
El uso excesivo de pantallas, especialmente por la noche, puede afectar al descanso, provocar fatiga y repercutir en el rendimiento escolar y el bienestar físico.
4
Más de la mitad de nuestros jóvenes duermen con el móvil a mano y 1 de cada 5
lo usa más tarde de las 12 de la noche. Esta práctica triplica las tasas de sexting, ciberacoso,
contacto con desconocidos o apuestas online.
5
El uso excesivo de redes puede intensificar la comparación social, generar ansiedad y afectar a la autoestima. También está demostrado que a mayor tiempo de exposición en las redes mayor es la perdida del autocontrol.
6
En plataformas visuales como Instagram, la motivación principal es frecuentemente observar e informarse, mirando perfiles y revisando la actividad de sus contactos. En ocasiones se puede llegar a vigilar y controlar.
7
Las tecnologías son una parte imprescindible de su formación y aprendizaje pero se les debe dar un uso adecuado y responsable
8
Compartamos sus actividades de entretenimiento, probemos con ellos los juegos que van a empezar a utilizar y revisemos la clasificación de edad con los códigos PEGI.
9
El ciberacoso no es un problema menor ni aislado. Reconocerlo a tiempo y acompañar desde la familia es clave para proteger y apoyar a nuestros hijos.
10
El ciberacoso no siempre es visible para los adultos y puede darse a través de mensajes o imágenes distribuidas por las redes sociales. Detectarlo a tiempo es clave para poder intervenir y proteger a los menores.
11
Debemos entender la diferencia de uso y de motivación entre los videojuegos y las apuestas online. En estas últimas, la motivación principal de las y los adolescentes es ganar dinero (44,3%).
12
Se estima que más de 70.000 estudiantes de ESO han apostado dinero a través de Internet en alguna ocasión. Debemos generar alternativas de ocio que promuevan relaciones sanas y estables y desmentir los mitos que les motivan a apostar dinero en internet. En los juegos de azar no siempre se gana... ¡casi siempre se pierde!
13
Se puede definir como una serie de prácticas llevadas a cabo por personas adultas en Internet, para ganarse la confianza de menores, fingiendo empatía y adaptándose a su lenguaje, con fines sexuales. Los estudios insisten en que aproximadamente la mitad de las y los menores reconoce haber aceptado alguna vez en una red social a personas que realmente no conocían de nada, llegando en muchos casos a tener una cita físicamente con estas personas.
14
Esta práctica constituye un nuevo tipo delictivo, recogido en el artículo
183 del Código Penal, que deberíamossiempre denunciar.
15
El uso inadecuado de las TRICs puede distraer a los adolescentes, reducir su concentración y afectar negativamente su rendimiento académico
16
El acompañamiento y el diálogo construyen confianza y enseñan a los adolescentes a autorregularse. El control excesivo o la indiferencia dificultan la comunicación y no fomentan un uso responsable.
Test your knowledge about the 5 seeing habits discussed in the text 'UPS 5 seeing habits'.