Conceptos claves educativos.
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¿Qué caracteriza la Educación Formal?
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La Educación No Formal se describe como:
3
La Educación Informal se basa en:
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¿Qué describe el contenido educativo correcto?
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Qué significa 'Uso' en CUFE?
7
La educación debe tener como requisito de forma:
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¿Qué busca el equilibrio en el contenido educativo?
9
Qué es la adoctrinamiento?
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En un proceso de enseñanza, el docente oculta información crucial para que los alumnos lleguen a una conclusión que beneficia sus intereses personales. Esta situación se define como:
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La relación entre la familia de un niño y sus profesores, y cómo esta interacción influye en su desarrollo, es un ejemplo de:
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El criterio educativo que diferencia la "Instrucción" (como el aprendizaje automático de las tablas de multiplicar) de la "Educación" es el criterio de:
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El proceso por el cual se pretende el desarrollo de una destreza motora o práctica, como aprender a montar en bicicleta, y que requiere repetición, se define como:
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La modalidad de implicación familiar (Epstein) que se centra en cómo las familias ayudan a los estudiantes con los deberes y en crear un ambiente de aprendizaje en casa es:
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Un modelo de gobierno en el que el director toma las decisiones finales, pero consulta y delega funciones en otros miembros de la comunidad educativa, se denomina modelo:
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El "Ejercicio positivo de la parentalidad" se caracteriza por todo lo siguiente EXCEPTO:
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La estructura social compuesta por el lugar de trabajo de los padres, las redes sociales de la familia o las instituciones locales, que influye indirectamente en el desarrollo del niño (aunque él no participe directamente), se conoce como:
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El modelo de gobierno de un centro donde el poder de decisión recae de manera compartida en representantes del profesorado, el alumnado, las familias y el personal no docente, es el modelo:
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La dimensión "Comunicación" dentro de los estilos parentales hace referencia a:
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Los patrones generales de comportamiento que los padres usan al relacionarse con sus hijos (normas, afecto, diálogo…) reciben el nombre de:
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Según la tipología de Hoffman sobre estrategias disciplinarias, cuando unos padres explican a su hijo por qué su comportamiento (ej. pegar a un hermano) está mal, haciéndole ver las consecuencias de sus actos para los demás, están utilizando predominantemente la estrategia de:
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Kellerhals y Montandon proponen una tipología de estilos parentales que vincula las prácticas educativas con el contexto social. El estilo que se caracteriza por fomentar la autonomía del hijo y mantener una comunicación abierta y racional se denomina estilo:
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Si unos padres, tras un conflicto, deciden ignorar deliberadamente a su hijo durante un tiempo para que "reflexione" sobre lo que ha hecho, están empleando, según Hoffman, la estrategia de:
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El estilo parental identificado por Kellerhals y Montandon que pone un fuerte énfasis en la obediencia, el respeto a la jerarquía familiar y los roles tradicionales (padre/madre, hijo/hija) es el estilo:
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Cuando un profesor selecciona, de todo lo que ha leído a lo largo de su vida, aquellas ideas, reflexiones o ejemplos más valiosos y profundos para compartirlos con sus alumnos, está actuando principalmente como custodio y transmisor de la:
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Según Suchodolski, tanto el escepticismo como el dogmatismo son enemigos de la educación porque:
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El escepticismo, en el contexto pedagógico descrito, perjudica el proceso educativo porque:
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El modelo de Epstein que describe la relación entre familia, escuela y comunidad como tres esferas que se superponen e interactúan propone seis modalidades de implicación. ¿Cuál de las siguientes NO es una de esas modalidades?
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Según la tipología de Gutmann (2001), el modelo en el que la autoridad educativa recae en los padres, quienes eligen la educación según sus propios valores y creencias, se denomina:
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El principal riesgo que Gutmann identifica en el modelo "El Estado familia" es:
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Una diferencia fundamental entre el Consejo Escolar y el Claustro es que:
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La colaboración mutua y el apoyo de las familias, la comunidad y el personal de la escuela en actividades que afectan positivamente el éxito de los niños, es una definición de participación escolar según:
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