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A-Z de la Comunicación Médico-Paciente

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A-Z de la Comunicación Médico-Paciente

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Un juego para aprender conceptos clave de la comunicación clínica para cada letra.

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diana jurado
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A-Z de la Comunicación Médico-Paciente
 

A-Z de la Comunicación Médico-PacienteOnline version

Un juego para aprender conceptos clave de la comunicación clínica para cada letra.

by diana jurado
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
L
M
N
O
P
R
S
T
U
V

Empieza por A

Abrir la discusión para permitir que el paciente exprese preocupaciones.

Empieza por B

Obtención de información para comprender el problema mediante preguntas abiertas y cerradas.

Empieza por C

Relación de confianza mutua entre profesional y paciente.

Empieza por D

Cerrar la consulta y planificar el seguimiento y próximos pasos.

Empieza por E

Demostrar comprensión emocional y apoyo al paciente.

Empieza por F

Fomentar la participación activa del paciente durante la consulta.

Empieza por G

El profesional orienta y acompaña al paciente en decisiones de cuidado.

Empieza por H

Conjunto de prácticas recomendadas para la comunicación eficaz entre médico y paciente.

Empieza por I

Intercambio verbal y no verbal entre las partes involucradas.

Empieza por J

Explicar de forma clara el razonamiento médico para aumentar la comprensión.

Empieza por L

Lectura de señales y respuestas del paciente para adaptar la conversación.

Empieza por M

Profesional responsable del bienestar y de la calidad de la atención.

Empieza por N

Expresión de preocupaciones y expectativas del paciente.

Empieza por O

Obtener información relevante para comprender el problema clínico.

Empieza por P

Individuo que recibe atención y debe participar activamente.

Empieza por R

Conjunto de vínculos profesionales con el paciente basado en confianza y cooperación.

Empieza por S

Buscar soluciones conjuntas para los problemas presentados.

Empieza por T

Consenso que identifica problemas en la comunicación clínica.

Empieza por U

Equipo y paciente trabajando de forma coordinada para el cuidado.

Empieza por V

Comunicación basada en palabras, con énfasis adicional en señales no verbales.

 
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