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En contexto

by Carolina Rondón
1

La educación inclusiva se fundamenta en el reconocimiento de la diversidad como un valor inherente a las comunidades educativas y no como una dificultad que deba ser corregida. el término inherente cumple la función de señalar que la diversidad es una condición esencial. El antónimo contextual más adecuado es:

2

La inclusión no se limita a la integración física en el aula, sino que implica transformaciones profundas en las prácticas pedagógicas, el currículo y la organización escolar. En la expresión “La inclusión no se limita a la integración física en el aula”, el antónimo funcional del verbo limita es:

3

Asimismo, una educación inclusiva exige eliminar las barreras que obstaculizan el aprendizaje y la participación, promoviendo entornos educativos flexibles y sensibles a las necesidades de los estudiantes. el verbo obstaculizan se opone, según la unidad de sentido del texto, a:

4

Este enfoque cuestiona modelos educativos homogéneos que tienden a excluir a quienes no se ajustan a estándares predefinidos, y propone, en su lugar, respuestas pedagógicas diversificadas.

5

Por tanto, avanzar hacia una educación inclusiva supone un compromiso ético y político orientado a la equidad y a la justicia social, en el que la diversidad se entiende como una oportunidad para enriquecer los procesos de enseñanza y aprendizaje, y no como un obstáculo para la calidad educativa. La diversidad deja de ser un obstáculo para convertirse en:

 
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