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Evaluación en EVA y Google Forms

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Evaluación en entornos digitales y herramientas

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Mariuxi Eras
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Ecuador

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Evaluación en EVA y Google Forms
 

Evaluación en EVA y Google FormsOnline version

Evaluación en entornos digitales y herramientas

by Mariuxi Eras
1

En un EVA, un estudiante reclama que “no entiende por qué obtuvo esa nota” porque solo ve el puntaje final. ¿Qué ajuste mejora más la comprensión del criterio de evaluación y la justicia percibida?

2

(Verdadero/Falso) La evaluación formativa busca mejorar el aprendizaje durante el proceso, no solo asignar una nota final.

3

En Google Forms, ¿qué configuración permite asignar puntaje y corregir automáticamente preguntas cerradas?

4

En un cuestionario de Google Forms, el docente necesita evidencia trazable (quién respondió) sin afectar el contenido del examen. ¿Qué configuración es la más adecuada?

5

(Verdadero/Falso) En Google Forms, las preguntas de respuesta corta siempre se califican automáticamente aunque no se configure una clave de respuesta.

6

Si el objetivo es valorar pensamiento crítico y argumentación en un EVA, ¿qué evidencia es más adecuada?

7

¿Qué actividad del EVA permite mejor retroalimentación y mejora iterativa del estudiante?

8

(Verdadero/Falso) La retroalimentación en entornos digitales debe ser oportuna, específica y orientada a acciones concretas de mejora.

9

¿Cuál opción describe mejor un caso donde existe evaluación, aunque no necesariamente haya calificación numérica?

10

En evaluación digital, ¿qué situación afecta más la transparencia para el estudiante?

 
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