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Métodos de análisis de datos de manera lógica y secuencial

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TITULACIÓN II

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Maria Luisa
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Métodos de análisis de datos de manera lógica y secuencial
 

Métodos de análisis de datos de manera lógica y secuencialOnline version

TITULACIÓN II

by Maria Luisa
1

Un investigador educativo ha recolectado entrevistas abiertas y notas de observación. Antes de interpretar los hallazgos, decide ordenar cronológica y temáticamente la información para facilitar su análisis. ¿En qué fase del análisis cualitativo se encuentra el investigador?

2

En un estudio cualitativo, una investigadora agrupa expresiones recurrentes de los participantes bajo los rótulos motivación, interacción y clima de aula, con el fin de interpretar los significados del fenómeno estudiado. Estos rótulos corresponden a:

3

Un tesista inicia su investigación sin hipótesis previa y, a partir del análisis comparativo de entrevistas y observaciones, construye explicaciones teóricas fundamentadas en los datos. Según el PDF, este enfoque corresponde a:

4

Un estudio sobre prácticas docentes se desarrolla dentro del aula, respetando la dinámica cotidiana y sin alterar el comportamiento de los participantes. De acuerdo con el contenido del PDF, este tipo de investigación se caracteriza por realizarse en:

5

Un investigador documenta detalladamente cómo pasó de los datos crudos (entrevistas y observaciones) a la codificación y categorización, para garantizar la transparencia del estudio. Esta práctica responde principalmente al criterio de:

6

Tras analizar entrevistas y diarios de campo, una investigadora contrasta los hallazgos interpretativos con la pregunta de investigación para determinar si la hipótesis cualitativa se sostiene. Según el PDF, este proceso corresponde a:

 
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