Quiz: Viernes - EN PROCESO

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Rocío Secilla

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Viernes - EN PROCESOOnline version NO ESTÁ TERMINADO by Rocío Secilla 1 Desde el enfoque educativo actual, se considera que una persona ha aprendido cuando: a Es capaz de memorizar y reproducir correctamente los contenidos en un examen. b Ha adquirido conocimientos que puede aplicar, transferir y seguir desarrollando a lo largo de la vida. c Ha superado los objetivos mínimos establecidos para una asignatura. 2 Desde la perspectiva actual defendida en la asignatura, la inteligencia se entiende como: a Una capacidad fija determinada principalmente por la genética. b Una capacidad que se desarrolla únicamente durante la infancia. c Una capacidad dinámica que puede desarrollarse mediante el aprendizaje y el contexto educativo. 3 La concepción actual del aprendizaje se relaciona con la llamada Sociedad del Conocimiento porque: a El aprendizaje se limita al periodo de escolarización obligatoria. b El conocimiento se entiende como algo estable que apenas cambia. c El aprendizaje debe ser continuo, flexible y adaptado a contextos cambiantes. 4 El concepto de aprendizaje permanente hace referencia a que: a El aprendizaje solo tiene lugar en contextos formales como la escuela. b El aprendizaje se produce a lo largo de toda la vida y en distintos contextos. c El aprendizaje finaliza al completar la educación obligatoria. Explicación 1 🧠 Explicación B) Ha adquirido conocimientos que puede aplicar, transferir y seguir desarrollando a lo largo de la vida. El enfoque actual del aprendizaje entiende que: aprender no es memorizar aprender implica: comprender aplicar transferir a otros contextos el aprendizaje es permanente (a lo largo de la vida) conecta con la Sociedad del Conocimiento 👉 Esta es la típica pregunta de “reflexión camuflada” que cae mucho. ❌ Por qué las otras NO A) describe el enfoque tradicional (memorizar–repetir–examinar) C) se queda en lo administrativo, no en el aprendizaje real 2 🧠 Explicación C) Una capacidad dinámica que puede desarrollarse mediante el aprendizaje y el contexto educativo. La asignatura defiende que: la inteligencia no es fija se desarrolla gracias a: el aprendizaje la experiencia el contexto educativo el papel de la escuela y del docente es clave en ese desarrollo 👉 Esto conecta directamente con: aprendizaje permanente neuroeducación rol del docente ❌ Por qué las otras NO A) visión determinista y superada B) contradice la idea de aprendizaje a lo largo de la vida 3 🧠 Explicación C) El aprendizaje debe ser continuo, flexible y adaptado a contextos cambiantes. En la Sociedad del Conocimiento: la información cambia rápidamente no basta con aprender una vez el aprendizaje es: permanente a lo largo de la vida adaptable a nuevos contextos 👉 Por eso el enfoque actual insiste en competencias y no solo en contenidos. ❌ Por qué las otras NO A) visión cerrada y tradicional B) el conocimiento hoy es dinámico, no estable 4 🧠 Explicación B) El aprendizaje se produce a lo largo de toda la vida y en distintos contextos. El aprendizaje permanente implica que: no se limita a la escuela ocurre en: contextos formales no formales informales acompaña a la persona durante toda la vida 👉 Es una idea clave ligada a la Sociedad del Conocimiento y al enfoque competencial.

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NO ESTÁ TERMINADO

by Rocío Secilla

Desde el enfoque educativo actual, se considera que una persona ha aprendido cuando:

Es capaz de memorizar y reproducir correctamente los contenidos en un examen.

Ha adquirido conocimientos que puede aplicar, transferir y seguir desarrollando a lo largo de la vida.

Ha superado los objetivos mínimos establecidos para una asignatura.

Desde la perspectiva actual defendida en la asignatura, la inteligencia se entiende como:

Una capacidad fija determinada principalmente por la genética.

Una capacidad que se desarrolla únicamente durante la infancia.

Una capacidad dinámica que puede desarrollarse mediante el aprendizaje y el contexto educativo.

La concepción actual del aprendizaje se relaciona con la llamada Sociedad del Conocimiento porque:

El aprendizaje se limita al periodo de escolarización obligatoria.

El conocimiento se entiende como algo estable que apenas cambia.

El aprendizaje debe ser continuo, flexible y adaptado a contextos cambiantes.

El concepto de aprendizaje permanente hace referencia a que:

El aprendizaje solo tiene lugar en contextos formales como la escuela.

El aprendizaje se produce a lo largo de toda la vida y en distintos contextos.

El aprendizaje finaliza al completar la educación obligatoria.

Explicación

🧠 Explicación B) Ha adquirido conocimientos que puede aplicar, transferir y seguir desarrollando a lo largo de la vida. El enfoque actual del aprendizaje entiende que: aprender no es memorizar aprender implica: comprender aplicar transferir a otros contextos el aprendizaje es permanente (a lo largo de la vida) conecta con la Sociedad del Conocimiento 👉 Esta es la típica pregunta de “reflexión camuflada” que cae mucho. ❌ Por qué las otras NO A) describe el enfoque tradicional (memorizar–repetir–examinar) C) se queda en lo administrativo, no en el aprendizaje real

🧠 Explicación C) Una capacidad dinámica que puede desarrollarse mediante el aprendizaje y el contexto educativo. La asignatura defiende que: la inteligencia no es fija se desarrolla gracias a: el aprendizaje la experiencia el contexto educativo el papel de la escuela y del docente es clave en ese desarrollo 👉 Esto conecta directamente con: aprendizaje permanente neuroeducación rol del docente ❌ Por qué las otras NO A) visión determinista y superada B) contradice la idea de aprendizaje a lo largo de la vida

🧠 Explicación C) El aprendizaje debe ser continuo, flexible y adaptado a contextos cambiantes. En la Sociedad del Conocimiento: la información cambia rápidamente no basta con aprender una vez el aprendizaje es: permanente a lo largo de la vida adaptable a nuevos contextos 👉 Por eso el enfoque actual insiste en competencias y no solo en contenidos. ❌ Por qué las otras NO A) visión cerrada y tradicional B) el conocimiento hoy es dinámico, no estable

🧠 Explicación B) El aprendizaje se produce a lo largo de toda la vida y en distintos contextos. El aprendizaje permanente implica que: no se limita a la escuela ocurre en: contextos formales no formales informales acompaña a la persona durante toda la vida 👉 Es una idea clave ligada a la Sociedad del Conocimiento y al enfoque competencial.

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Desde el enfoque educativo actual, se considera que una persona ha aprendido cuando:

Desde la perspectiva actual defendida en la asignatura, la inteligencia se entiende como:

La concepción actual del aprendizaje se relaciona con la llamada Sociedad del Conocimiento porque:

El concepto de aprendizaje permanente hace referencia a que:

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