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Paula Lara Lopez

Spain

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#	Player	Accuracy	time
1	Paula Lara Lopez January 28, 2026	% 100	01:54
2	Débora Arroyo Palma February 3, 2026	% 92	02:02

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test plasticaOnline version test plastica by Paula Lara Lopez 1 Marca la respuesta correcta en relacion al video que hemos llamado "El color marron" de gloria vives (Expresion plastica y creatividad/inspira educacion) a El adulto, cuando expone, aborda el Modelo Alfabetización visual y creativo auto - expresivo y los niños han experimentado Alfabetización visual b El adulto, cuando expone, aborda el Modelo Tradicional y los niños han experimentado el Creativo auto - expresivo c El adulto, cuando expone, aborda el Modelo Tradicional - Productivo y el de Alfabetización visual y los niños han experimentado el Creativo auto - expresivo d El adulto, cuando expone, aborda el Modelo Narrativo y los niños han experimentado ese mismo modelo 2 Reflexiona sobre esta ficha (FUEGO) El texto dice así: Pinta esta ilustración usando los colores de la paleta ¿A qué modelo educativo corresponde) a Al Modelo Narrativo, porque los niños pueden pintar el fuego como quieran, según su creatividad b Pretende pertenecer al Modelo Alfabetización visual, porque orienta sobre los colores cálidos; sin embargo, se acerca al modelo Tradicional - Productivo por indicar el resultado concreto. (Además, podemos apreciar falta de veracidad) c Pretende pertenecer al Modelo Alfabetización visual porque los niños van a aprender los colores cálidos d Pretende pertenecer al Modelo Narrativo, porque orienta sobre la sensación que puede producir el fuego: sin embargo, se acerca al modelo Tradicional - productivo por indicar el resultado concreto. (Además, podemos apreciar falta de veracidad) 3 Reflexiona sobre esta ficha (FRESA) (El texto dice asi: Observa y colorea con témperas) ¿A que modelo educativo corresponde) a Al modelo Narrativo, porque se da por sentado que los niños pueden pintar la fresa, después de observar las frutas que hemos llevado a clase, hablar sobre sus colores, hacer un desayuno saludable, etc b Al modelo tradicional - productivo, porque los niños deben pintar la fresa copiando el ejemplo c Al modelo Alfabetización visual, porque los niños van a aprender la gama de los colores cálidos a la vez que pintan con témperas una fresa que les salga igual d Al modelo creativo, porque los niños pueden pintar la fresa según su imaginación. 4 Abajo aparecen, separados por barras, conceptos/palabras claves de la asignatura. Señala el conjunto de palabras clave correctas representativo de la didáctica de la asignatura. a Modelo educativo Tradicional / Modelo educativo Narrativo/ Manualidad/ creación significativa b Modelo educativo Tradicional / modelo educativo creativo - autoexpresivo / maestro autoritario / manualidad / trabajos libres / exposiciones de trabajos bellos c Modelo educativo Narrativo / maestro acompañante / exposiciones de pistas visuales/ manualidad - producto/ creatividad d Modelo educativo Narrativo/ maestro acompañante/ exposiciones de pistas visuales / construcción de identidad cultural/ significatividad 5 ¿Qué relevancia tiene Martin Caeiro en la didáctica de la asignatura? a Manifiesta la importancia de olvidarnos en las actividades plásticas de los pilares educativos/ macro - objetivos de educación infantil (conocer, hacer, ser y convivir) si hace falta, para darle a los niños total libertad de creación. b Revisa a Bloom de una forma exhaustiva y define su relación con el Método Proyectual de Munari c Revisa a Bloom, y dice que no debemos olvidar en el niño el conocer (cognitivo), ser y convivir (afectivo) y el hacer o corpóreo (psicomotor) esto quiere decir que nos hace volver a la vista al curriculum y guiarnos por los pilares y considerar...... d Revisa el Método Proyectual de Munari de una forma exhaustiva y define su relación con Bloom. 6 ¿Que hemos aprendido a partir de la lectura comprensiva del curriculum? a A identificar los verbos que tienen que ver con el Modelo educativo Tradicional - productivo. b A identificar los pilares (marco - objetivos) Conocer, Hacer, Ser y convivir en los párrafos seleccionados. c A aprender y memorizar los textos legales y competencias básicas ante los nuevos retos educativos d Aprender en los textos legales a identificar los descriptores operativos, los criterios de evaluación y competencias básicas ante los nuevos retos educativos. 7 Marca la opcion correcta en relación a los comentarios de las maestras vascas, en el video “Construyendo historias” a El maestro siempre debe dar indicaciones claras al niño/a para conseguir un buen resultado y para que el niño no cometa errores, porque están acostumbrados a que se les guíe y debemos seguir haciéndolo. b La pedagogía tóxica es aquella en la que las maestras se vuelven invisibles c Un/a maestra nunca desaparece y su función es acompañar al niño/a en los procesos educativos que desarrollan juntos realizando creaciones simbólicas y significativas d Un buen maestro marca un camino cierto a todos sus alumnos. 8 Reflexiona y recuerda la ficha que hemos llamado “Niñas de las coletas” (esa única ficha) en la reflexión que de ella se hizo en clase ¿a qué modelo educativo corresponde? ¿por qué? a Al modelo narrativo, porque se da por sentado que todos los niños de la clase pueden construir su identidad a partir de la ficha, realizando el esquema de la niña, etc. b Al modelo Tradicional - productivo, porque los niños deben reconstruir la figura de la niña de la misma forma y no se va más allá; a menos que relacionemos esa ficha con otras para conseguir otro tipo de modelo educativo. c Al Modelo Alfabetización visual, porque todos los niños y niñas ya sean de la etnia que sean, van a aprender la estructura corporal a partir de la misma ficha. d Al modelo creativo - autoexpresivo, porque los niños pueden realizar con la ficha lo que deseen. 9 ¿Que hemos aprendido del video de vane (la flor) a A distinguir entre el modelo tradicional - productivo y el narrativo b A distinguir entre el Modelo Alfabetización visual y el Creativo - autoexpresivo c A comprender que el Creativo - autoexpresivo se puede llevar a cabo con cualquier niño d A comprender que debemos adaptarnos y conocer las necesidades de cada niño 10 ¿Que has aprendido del video Museo Raggio di luce? a Que en el museo raggio di luce se puede aprender jugando y experimentando formas de colores sobre una mesa de madera (modelo creativo - autoexpresivo) b Que en el museo Raggio di Luce te pueden enseñar a pintar, jugando con formas de colores sobre una mesa (modelo creativo autoexpresivo) c Que en el museo Raggio di Luce se puede aprender jugando y experimentando con formas de plástico transparente (Alfabetización visual) d Que en el museo Raggio di Luce se puede aprender jugando con formas de plástico transparente, siempre que el monitor te explique como hacerlo. (Modelo tradicional) 11 Marca la opcion correcta a Un niño no sufre ni en el modelo creativo - autoexpresivo, ni en el Modelo tradicional - productivo b Siempre debemos confiar en el modelo tradicional - productivo como el mas practico y fiable para la educacion infantil c Siempre debemos confiar en el Modelo creativo - autoexpresivo, el mas adecuado para la educacion infantil. d En el modelo narrativo pierde importancia la creacion y tiene relevancia el proceso 12 Vídeo jugando con Círculos en el Museo del prado (maestra Paca Vazquez) Marca la opción correcta en relacion a los comentarios de la maestra. a La maestra, con sus argumentos, está en el modelo narrativo porque dice que "los niños se han emocionado y han hecho su propia cortina de San Baudelio" b La maestra parece exponer que ha abordado muy variados Modelos educativos, pero los niños solo perciben el Tradicional - Productivo y el de Alfabetizacion visual c La maestra está en el modelo educativo creativo - autoexpresivo, porque como dice el titulo, "los niños han jugado con círculos con la cortina de San Baudelio" d La maestra está en el Modelo Alfabetizacion, porque dice que "los niños han experimentado" 13 Que relevancia tiene Munari en la didactica de la asignatura a Revisa a Bloom de una forma exhaustiva y define su relacion con el Metodo Proyectual de Martin Caeiro b Manifiesta la importancia de olvidarnos en las actividades plasticas de los pilares educativos/macro - objetivos en educacion Infantil (conocer,hacer,ser y convivir) si have falta, para darle a los niños total libertad de creacion c Nos orienta sobre como realizar una rutina (o recetario) para llevar a cabo actividades jerarquizadas. Tambien divide el proceso artistico (problema - planteamiento) en una fase teorica (datos) y una parte plastica (ejecucion) d Revisa a Bloom, y dice que no debemos olvidar en el niño el conocer (cognitivo), ser y convivir (afectivo) y el hacer o corpóreo (psicomotor); esto quiere decir que nos hace volver la vista al Curriculum y guiarnos por los pilares y considerar al niñ

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Marca la respuesta correcta en relacion al video que hemos llamado "El color marron" de gloria vives (Expresion plastica y creatividad/inspira educacion)

Reflexiona sobre esta ficha (FUEGO) El texto dice así: Pinta esta ilustración usando los colores de la paleta ¿A qué modelo educativo corresponde)

Reflexiona sobre esta ficha (FRESA) (El texto dice asi: Observa y colorea con témperas) ¿A que modelo educativo corresponde)

Abajo aparecen, separados por barras, conceptos/palabras claves de la asignatura. Señala el conjunto de palabras clave correctas representativo de la didáctica de la asignatura.

¿Qué relevancia tiene Martin Caeiro en la didáctica de la asignatura?

¿Que hemos aprendido a partir de la lectura comprensiva del curriculum?

Marca la opcion correcta en relación a los comentarios de las maestras vascas, en el video “Construyendo historias”

Reflexiona y recuerda la ficha que hemos llamado “Niñas de las coletas” (esa única ficha) en la reflexión que de ella se hizo en clase ¿a qué modelo educativo corresponde? ¿por qué?

¿Que hemos aprendido del video de vane (la flor)

¿Que has aprendido del video Museo Raggio di luce?

Marca la opcion correcta

Vídeo jugando con Círculos en el Museo del prado (maestra Paca Vazquez) Marca la opción correcta en relacion a los comentarios de la maestra.

Que relevancia tiene Munari en la didactica de la asignatura