Capítulo 6. La adquisición del lenguaje. Comunicación, lenguaje y pensmiento

Quiz

Played 4

Create copy

About this activity

Capítulo 6. La adquisición del lenguaje. Comunicación, lenguaje y pensmiento

Created by

Ana del Río

Malta

Download the paper version to play

Top 10 results

#	Player	Accuracy	time
1	Ana del Río January 31, 2026	% 76	06:13

Do you want to stay in the Top 10 of this game? Log in to identify yourself.

Make your own free game from our game creator

Compete against your friends to see who gets the best score in this game

Make challenge

UPS 5 Seeing Habits Quiz

Heather Bell

United States

(13)

Test your knowledge about the 5 seeing habits discussed in the text 'UPS 5 seeing habits'.
Spanish Alphabet Listening

Falkenberg Falkenberg

United States

(90)

Spanish alphabet, listening-based assessment
Practice Quiz - Punnett Square, Variation, and Mutations

Benjamin D Morgan

United States

(14)

Practice Quiz - Punnett Square, Variation, and Mutations
Photosynthesis vs Cellular Respiration - Practice Quiz

Benjamin D Morgan

United States

(39)

Photosynthesis vs Cellular Respiration - Practice Quiz
Tissues - Practice Quiz

Benjamin D Morgan

United States

(16)

Tissues - Practice Quiz

		%
	Anonymous	%
		%
		%

Print your game

Capítulo 6. La adquisición del lenguaje. Comunicación, lenguaje y pensmiento


Capítulo 6. La adquisición del lenguaje. Comunicación, lenguaje y pensmientoOnline version Capítulo 6. La adquisición del lenguaje. Comunicación, lenguaje y pensmiento by Ana del Río 1 Michael Tomasello (2006) sostiene tres principales características de la lingüística humana frente a otros animales: Respuesta escrita 2 Características del órgano específico o módulo en la lingüística chomskyana: Respuesta escrita 3 Rasgo principal de la comunicación para Chomsky: a creatividad b c d 4 DAL: permite aprender cualquier lengua humana (gramática universal) Respuesta escrita 5 Los niños son capaces de aprender su lengua a partir de datos lingüísticos primarios muy reducidos y degradados: punto muy discutido en enfoques posteriores Respuesta escrita 6 El ejemplo de sujeto-nulo se basa en... Respuesta escrita 7 Corriente que interpreta el lenguaje de manera instrumental Respuesta escrita 8 Pautas estandarizadas que hacen posible la actuación por turnos entre el bebé y el adulto Respuesta escrita 9 Cuando los adultos juegan con el bebé y con un objeto Respuesta escrita 10 Bates, Camaioni y Volterra (1976) dividen los gestos comunicativos de los niños en dos grupos según su objetivo pragmático: Respuesta escrita 11 La capacidad ilimitada innata de distinguir los sonidos termina a los Respuesta escrita 12 La emisión de sonidos silábicos que requieren la maduración del tracto articulatorio y de las conexiones sensoriomotoras subcorticales entre el sistema auditivo y el de producción del lenguaje alcanza su madurez a los ____ meses con la aparición del ____ (Bloom, 1999) Respuesta escrita 13 mamamama Respuesta escrita 14 ama ama ama Respuesta escrita 15 Fenómenos en la adquisición temprana del léxico: Respuesta escrita 16 Usar la palabra perro para referirse a una raza de perros Respuesta escrita 17 Usar la palabra perro para referirse a los perros y a otros animales Respuesta escrita 18 Usar perro para referirse a perros grandes y a otros mamíferos grandes pero no para perros pequeños Respuesta escrita 19 Usar la palabra pato para referirse al lago Respuesta escrita 20 Enfoque que formula modelos de redes para dar cuenta de los patrones de adquisición mostrados por los niños de la gramática Respuesta escrita 21 Emisiones vocales pregramaticales constituidas por una sola palabra que tiene un significado global más amplio que la sola referencia (Ana quiere pan = pan) Respuesta escrita 22 Propuesta de braine para caracterizar las primeras emisiones vocálicas de dos o tres palabras, caracterizadas por la ausencia de nexos y de morfemas, y según la cual existen dos tipos de palabras: Respuesta escrita 23 ¿Qué reglas utiliza el niño en las primeras fases del proceso de gramaticalización? Respuesta escrita 24 Tipos de errores causados por las prerreglas: Respuesta escrita 25 Fenómeno característico de la adquisición del lenguaje por el que los niños aplican una regla gramatical en casos en que no se debe aplicar. Forma de U: al principio no, luego etapa de muchos errores y luego otra vez no. a Sobrerregularización b c d 26 La propuesta conexionista para explicar que los niños dejen de sobrerregularizar se basa en un asociador de patrones simple y una regla de aprendizaje basada en... Respuesta escrita 27 Lenguaje y pensamiento: Autor de la capacidad de animales carentes de aparato fonador de resolver problemas (1921): Respuesta escrita 28 Para ... el pensamiento era previo al lenguaje Respuesta escrita 29 Para ... el pensamiento solo era una forma más de lenguaje, una especia de habla subvocal Respuesta escrita 30 Para ... el lenguaje era totalmente independiente del pensamiento Respuesta escrita 31 Tipo de habla infantil caracterizada porque el niño habla solo para sí mismo y su discurso no se adapta al punto de vista de los otros Respuesta escrita 32 Para Piaget, el habla egocéntrica se relaciona con el .... de los niños pequeños Respuesta escrita 33 Para Vygotski, el habla egocéntrica sirve para la Respuesta escrita 34 Piaget: capacidad que permite una verdadera comunicación con los demás Respuesta escrita 35 Piaget: variantes del habla egocéntrica: Respuesta escrita 36 Según Vygotski, el habla egocéntrica se transforma en el a lenguaje interno b c d 37 Autor: El lenguaje interno se caracteriza por su dimensión no sonora, sintaxis inclinada a la condensación y a la omisión de la información conocida Respuesta escrita

Capítulo 6. La adquisición del lenguaje. Comunicación, lenguaje y pensmiento

Quiz

About this activity

Created by

Download the paper version to play

Top Games

Quiz

UPS 5 Seeing Habits Quiz

Quiz

Spanish Alphabet Listening

Quiz

Practice Quiz - Punnett Square, Variation, and Mutations

Quiz

Photosynthesis vs Cellular Respiration - Practice Quiz

Quiz

Tissues - Practice Quiz

Capítulo 6. La adquisición del lenguaje. Comunicación, lenguaje y pensmientoOnline version

by Ana del Río

Michael Tomasello (2006) sostiene tres principales características de la lingüística humana frente a otros animales:

Características del órgano específico o módulo en la lingüística chomskyana:

Rasgo principal de la comunicación para Chomsky:

DAL: permite aprender cualquier lengua humana (gramática universal)

Los niños son capaces de aprender su lengua a partir de datos lingüísticos primarios muy reducidos y degradados: punto muy discutido en enfoques posteriores

El ejemplo de sujeto-nulo se basa en...

Corriente que interpreta el lenguaje de manera instrumental

Pautas estandarizadas que hacen posible la actuación por turnos entre el bebé y el adulto

Cuando los adultos juegan con el bebé y con un objeto

Bates, Camaioni y Volterra (1976) dividen los gestos comunicativos de los niños en dos grupos según su objetivo pragmático:

La capacidad ilimitada innata de distinguir los sonidos termina a los

La emisión de sonidos silábicos que requieren la maduración del tracto articulatorio y de las conexiones sensoriomotoras subcorticales entre el sistema auditivo y el de producción del lenguaje alcanza su madurez a los ____ meses con la aparición del ____ (Bloom, 1999)

mamamama

ama ama ama

Fenómenos en la adquisición temprana del léxico:

Usar la palabra perro para referirse a una raza de perros

Usar la palabra perro para referirse a los perros y a otros animales

Usar perro para referirse a perros grandes y a otros mamíferos grandes pero no para perros pequeños

Usar la palabra pato para referirse al lago

Enfoque que formula modelos de redes para dar cuenta de los patrones de adquisición mostrados por los niños de la gramática

Emisiones vocales pregramaticales constituidas por una sola palabra que tiene un significado global más amplio que la sola referencia (Ana quiere pan = pan)

Propuesta de braine para caracterizar las primeras emisiones vocálicas de dos o tres palabras, caracterizadas por la ausencia de nexos y de morfemas, y según la cual existen dos tipos de palabras:

¿Qué reglas utiliza el niño en las primeras fases del proceso de gramaticalización?

Tipos de errores causados por las prerreglas:

Fenómeno característico de la adquisición del lenguaje por el que los niños aplican una regla gramatical en casos en que no se debe aplicar. Forma de U: al principio no, luego etapa de muchos errores y luego otra vez no.

La propuesta conexionista para explicar que los niños dejen de sobrerregularizar se basa en un asociador de patrones simple y una regla de aprendizaje basada en...

Lenguaje y pensamiento: Autor de la capacidad de animales carentes de aparato fonador de resolver problemas (1921):

Para ... el pensamiento era previo al lenguaje

Para ... el pensamiento solo era una forma más de lenguaje, una especia de habla subvocal

Para ... el lenguaje era totalmente independiente del pensamiento

Tipo de habla infantil caracterizada porque el niño habla solo para sí mismo y su discurso no se adapta al punto de vista de los otros

Para Piaget, el habla egocéntrica se relaciona con el .... de los niños pequeños

Para Vygotski, el habla egocéntrica sirve para la

Piaget: capacidad que permite una verdadera comunicación con los demás

Piaget: variantes del habla egocéntrica:

Según Vygotski, el habla egocéntrica se transforma en el

Autor: El lenguaje interno se caracteriza por su dimensión no sonora, sintaxis inclinada a la condensación y a la omisión de la información conocida

La emisión de sonidos silábicos que requieren la maduración del tracto articulatorio y de las conexiones sensoriomotoras subcorticales entre el sistema auditivo y el de producción del lenguaje alcanza su madurez a los meses con la aparición del (Bloom, 1999)