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Estrategia para examen: Anatomía de los reactivos

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Estrategia para examen: Anatomía de los reactivos

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Practica con el siguiente exame, recordando la anatomía de los reactivos ( condición. accion y delimitación)

Created by

Gloria Janeth Michel Nuñez
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Estrategia para examen: Anatomía de los reactivos
 

Estrategia para examen: Anatomía de los reactivosOnline version

Practica con el siguiente exame, recordando la anatomía de los reactivos ( condición. accion y delimitación)

by Gloria Janeth Michel Nuñez
1

1. En una escuela primaria, un docente observa que un alumno con discapacidad motriz tiene dificultades para acceder a la biblioteca escolar debido a un escalón. Identifique la acción que corresponde a la eliminación de una barrera para el aprendizaje y la participación (BAP) según la Estrategia Nacional de Educación Inclusiva.

2

2.- Durante el recreo en un jardín de niños, un docente nota que un grupo de alumnos excluye a un compañero por su origen étnico. Seleccione la intervención docente inmediata que promueva la convivencia intercultural según el Artículo 3º Constitucional.

3

3. Un colectivo docente de secundaria analiza los resultados del primer periodo de evaluación y detecta un alto índice de reprobación en Matemáticas. Elija la acción que debe integrarse al Programa Escolar de Mejora Continua (PEMC) bajo el principio de equidad.

4

4. En una escuela secundaria, se sospecha que un alumno porta un objeto peligroso en su mochila. Identifique el procedimiento correcto de acuerdo con los protocolos de seguridad escolar y el respeto a los derechos humanos.

5

5. Un docente de preescolar desea planificar una situación didáctica que fomente la autonomía. Según los Programas de Estudio vigentes, ¿qué acción favorece mejor este propósito?

6

6. Al redactar el diagnóstico escolar para el PEMC, el colectivo identifica que la infraestructura escolar necesita mejoras urgentes. ¿A qué ámbito del programa corresponde esta observación?

7

7. Un maestro de primaria detecta señales de posible maltrato físico en una alumna. De acuerdo con la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes, ¿cuál es la obligación del docente?

8

8. En un grupo de tercer grado, existe un conflicto recurrente entre dos estudiantes. El docente decide implementar un círculo de diálogo. ¿Cuál es la finalidad principal de esta acción bajo el enfoque de cultura de paz?

9

9. Un docente utiliza la evaluación formativa durante su clase de ciencias. ¿Cuál de las siguientes acciones es congruente con este enfoque?

10

10. En la Nueva Escuela Mexicana, se promueve que el aprendizaje trascienda el aula. ¿Qué actividad ejemplifica este principio?

Explicación

La eliminación de BAP implica realizar ajustes razonables o modificaciones estructurales que garanticen el acceso universal y la autonomía.

La educación debe basarse en el respeto a la dignidad y la diversidad, utilizando el diálogo como herramienta de convivencia.

La equidad implica dar más apoyo a quienes más lo necesitan para que todos alcancen los aprendizajes esperados.

Los protocolos de seguridad deben equilibrar la protección del colectivo con el respeto a la integridad y derechos del individuo.

La autonomía se desarrolla cuando el alumno tiene libertad de elección y toma decisiones sobre su proceso de aprendizaje.

Este ámbito abarca específicamente las condiciones físicas y materiales que permiten el proceso educativo.

Es obligación de todo servidor público coadyuvar en la protección de los derechos de los menores ante cualquier riesgo.

Los procesos restaurativos se centran en sanar relaciones y fomentar la responsabilidad compartida.

La evaluación formativa tiene como fin principal regular el aprendizaje mientras este ocurre.

La vinculación escuela-comunidad es un pilar de la NEM para generar aprendizajes situados y significativos.

 
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