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EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE

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ENCUENTRA LAS PALABRAS DE ACUERDO A LA DESCRIPCIÓN

Created by

Telesecundaria Francisco Villa
Telesecundaria Francisco Villa
Mexico

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EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE
 

EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJEOnline version

ENCUENTRA LAS PALABRAS DE ACUERDO A LA DESCRIPCIÓN

by Telesecundaria Francisco Villa
A
B
C
D
E
F
G
H
I
L
M
O
P
R
S
T

Empieza por A

Proceso neurobiológico, psicológico y pedagógico mediante el cual se adquieren, modifican o refuerzan conocimientos, habilidades, conductas y valores.

Empieza por B

Obstáculos del contexto educativo (escuela, aula, comunidad) que impiden o limitan el acceso, la permanencia, el logro de aprendizajes y la participación de los alumnos

Empieza por C

Conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes y valores necesarios para alcanzar las metas educativas en los planes de estudio.

Empieza por D

Forma de comunicación oral estructurada donde dos o más personas o grupos intercambian ideas contrapuestas sobre un tema polémico, basándose en argumentos sólidos y respetando normas, bajo la dirección de un moderador

Empieza por E

Texto académico que defiende una postura personal (tesis) sobre un tema, generalmente polémico, mediante el uso de lógica, razonamientos y evidencias sólidas para persuadir al lector

Empieza por F

Se dice del alumno que por encontrarse en rezago académico necesita del apoyo de un tutor o docente.

Empieza por G

Tipo de pregunta ointerrogante abierta y reflexiva que se usa en educación e investigación para despertar la curiosidad, activar conocimientos previos, estimular el pensamiento crítico.

Empieza por H

Capacidad aprendida y desarrollada para ejecutar una tarea específica de manera correcta, eficiente y con facilidad

Empieza por I

Herramientas físicas o digitales, como rúbricas, escalas de estimación, listas de cotejo, cuestionarios o diarios de clase, utilizadas por los docentes para recoger información.

Empieza por L

Instrumento de evaluación estructurado que registra la presencia o ausencia de indicadores, conductas o acciones específicas, utilizando una escala dicotómica (sí/no, logrado/no logrado)

Empieza por M

Técnica de aprendizaje activo donde los estudiantes analizan situaciones reales y complejas de empresas u organizaciones para desarrollar habilidades de toma de decisiones, análisis crítico y pensamiento estratégico.

Empieza por O

Consiste en utilizar los sentidos para adquirir información, examinar y registrar comportamientos o fenómenos de manera objetiva

Empieza por P

Es una herramienta de evaluación auténtica y una colección organizada de trabajos, proyectos y reflexiones del estudiante que demuestra su progreso, logros y competencias adquiridas.

Empieza por R

Instrumento de evaluación basado en un conjunto de criterios y niveles de desempeño, utilizado para valorar de forma objetiva y detallada trabajos

Empieza por S

Enfoque sistemático para identificar, analizar y resolver dificultades, ya sean técnicas, operacionales o personales.

Empieza por T

Modalidad de trabajo en equipo donde personas con diversas habilidades comparten conocimientos, ideas y responsabilidades para alcanzar un objetivo común

 
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