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Piaget en A-Z: Representación Cognitiva

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Piaget en A-Z: Representación Cognitiva

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Aventura alfabética sobre conceptos de Piaget

Created by

_Karencita _
_Karencita _
Mexico

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Piaget en A-Z: Representación Cognitiva
 

Piaget en A-Z: Representación CognitivaOnline version

Aventura alfabética sobre conceptos de Piaget

by _Karencita _
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
L
M
N
O
P
R
S
T
U
V
X
Y
Z

Empieza por A

Proceso mediante el cual ideas nuevas se integran en esquemas ya existentes.

Empieza por B

Acción de localizar información para ajustar esquemas ante lo nuevo.

Empieza por C

Tendencia de la etapa preoperacional a enfocarse en un aspecto de un problema a la vez.

Empieza por D

Progresión gradual de la capacidad cognitiva a lo largo del tiempo.

Empieza por E

Logro de balance entre asimilación y acomodación para mantener la armonía cognitiva.

Empieza por F

Mantenimiento de esquemas ya establecidos ante nueva información.

Empieza por G

Aplicación de un aprendizaje a situaciones similares sin cambios significativos.

Empieza por H

Disminución de la respuesta ante estímulo repetido durante la infancia.

Empieza por I

Constancia de objetos a pesar de cambios en la vista o posición.

Empieza por J

Valoración basada en la lógica y las experiencias previas durante la resolución de problemas.

Empieza por L

Resultado exitoso de una operación o cambio en el esquema cognitivo.

Empieza por M

Sostén de un esquema ante información que no contradiga la estructura actual.

Empieza por N

Estado de equilibrio sin sesgos internos al enfrentar nueva información.

Empieza por O

Procesos mentales que permiten manipular objetos o ideas de forma interna.

Empieza por P

Etapa temprana caracterizada por egocentrismo y uso de símbolos sin lógica reversible.

Empieza por R

Capacidad de pensar en objetos o ideas sin presencia física inmediata.

Empieza por S

Periodo inicial en el que el conocimiento proviene de la experiencia sensorial y motora.

Empieza por T

Paso gradual entre etapas del desarrollo cognitivo.

Empieza por U

Aplicación práctica de esquemas para resolver problemas.

Empieza por V

Diversidad de respuestas posibles ante un mismo estímulo.

Empieza por X

No relacionada directamente; marcador textual para completar el alfabeto.

Empieza por Y

Tendencia a interpretar el mundo desde la propia perspectiva del sujeto.

Empieza por Z

Rango entre lo que un niño puede hacer solo y lo que puede lograr con ayuda.

 
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