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Gagné en ABC: teoría de la instrucción

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Gagné en ABC: teoría de la instrucción

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Un juego por letras sobre los pasos de la teoría de Gagné

Created by

Maria dolores Disciplina gomez
Maria dolores Disciplina gomez
Mexico

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Gagné en ABC: teoría de la instrucción
 

Gagné en ABC: teoría de la instrucciónOnline version

Un juego por letras sobre los pasos de la teoría de Gagné

by Maria dolores Disciplina gomez
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
L
M
N
O
P
Q
R
S
T
U
V
X
Y
Z

Empieza por A

Primera etapa que capta el interés del alumnado para iniciar el aprendizaje.

Empieza por B

Nivel de información inicial que establece los objetivos.

Empieza por C

Material estructurado presentado para facilitar la asimilación.

Empieza por D

Muestra de la tarea o habilidad para que el alumno observe el proceso correcto.

Empieza por E

Actividad práctica donde se aplica lo aprendido para comprobar desempeño.

Empieza por F

Retroalimentación específica que señala aciertos y áreas de mejora.

Empieza por G

Instrucciones o apoyos que orientan al estudiante durante la tarea.

Empieza por H

Recursos o materiales que facilitan la ejecución de la tarea.

Empieza por I

Presentación clara del contenido y de cómo debe realizarse la tarea.

Empieza por J

Explicación de por qué se requiere la tarea y su utilidad.

Empieza por L

Actividad previa para activar conocimientos previos relevantes.

Empieza por M

Mecanismo para recordar información clave presentada durante la sesión.

Empieza por N

Apuntes que consolidan la información y sirven de guía futura.

Empieza por O

Resultados deseados que deben alcanzarse al finalizar la lección.

Empieza por P

Ejercicios que permiten aplicar lo aprendido y refinar habilidades.

Empieza por Q

Descripción operativa de la tarea para evitar ambigüedades.

Empieza por R

Activación de conocimientos previos para conectar con la nueva información.

Empieza por S

Estrategias para mantener la atención y evitar dispersión.

Empieza por T

Aplicación de lo aprendido a contextos diferentes o nuevos.

Empieza por U

Razón pedagógica por la que la tarea beneficia el aprendizaje.

Empieza por V

Comprobación de que se cumplen los criterios de logro.

Empieza por X

Copias o réplicas de información clave para referencia futura.

Empieza por Y

Estado de preparación y organización previa a la ejecución.

Empieza por Z

Base de apoyo conceptual que estructura la lección y la evaluación.

 
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