Elementos de un entorno del aprendizaje.
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1.- ¿Qué es un entorno virtual de aprendizaje?
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Esta hace referencia al espacio físico o virtual donde se desarrolla el proceso
de enseñanza y aprendizaje. Ambos espacios deben estar diseñados de manera
que propicien un aprendizaje significativo a través de la integración de recursos de
aprendizaje que garanticen el éxito del mismo.
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Este elemento se refiere a los contenidos disciplinares que se trabajarán en todo
el proceso formativo. Estos contenidos de aprendizajes son propuestos por la
institución, tomando en cuenta una serie de necesidades sociales y laborales y
orientados al desarrollo de conocimientos, actitudes y valores en los alumnos
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Para que el proceso de enseñanza y aprendizaje pueda desarrollarse con éxito, es
necesario contar con una adecuada planificación ya que ésta contempla la forma
como se va a realizar el proceso y el tiempo en el cual se va a propiciar.
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Son los materiales didácticos en los distintos formatos, así como los elementos
tecnológicos de interacción tutorial que soportan los contenidos a tratar en el
proceso de formación del alumno.
Deben diseñarse respondiendo no sólo al perfil del destinatario, sino también,
integrando a los mismos las estrategias de aprendizaje adecuadas a los objetivos,
los cuales deben utilizarse con una clara intencionalidad educativa, que facilite
la adquisición de competencias.
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¿Cuál es el uso principal que se le da al EVA además del proceso docente?
7
Según las conclusiones de la autora, ¿Qué determina el éxito de un EVA?
Escoge una o varias respuestas
8
¿Cuál es la plataforma virtual que utilizan todas las universidades consultadas en el estudio?
9
¿Cuál es uno de los beneficios principales que aporta un EVA según el texto?
10
¿Qué valoración dieron las universidades a sus propios entornos virtuales?
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Evaluación de los aprendizajes
13
Gestión de un Entorno Virtual de Aprendizaje
Explicación
Es lo que nos da a conocer la lectura "Uso de los entornos virtuales de aprendizaje
en la educación a distancia"
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Spanish alphabet, listening-based assessment