Conceptos básicos de la psicología
1
Antes de estudiar psicología, ¿qué crees que analiza principalmente esta disciplina?
2
Cuando hablamos de “procesos mentales”, ¿cuál de los siguientes ejemplos crees que pertenece a esta categoría?
3
Antes de que la psicología fuera considerada una ciencia, ¿desde qué disciplinas crees que se estudiaba el comportamiento humano?
4
¿Cuál de las siguientes características crees que diferencia al Funcionalismo del Estructuralismo?
5
Cuando escuchas que “el todo es más que la suma de sus partes”, ¿a qué crees que podría referirse en el estudio de la mente?
6
Si una teoría dijera que muchas de nuestras acciones están influenciadas por cosas que no vemos ni controlamos conscientemente, ¿a qué crees que se estaría refiriendo?
7
Si quisieras estudiar la conducta de una persona sin preguntarle lo que piensa o siente, ¿qué harías principalmente?
8
¿Cómo crees que aprendemos mejor las personas?
9
Cuando piensas en emociones, pensamientos y conducta, ¿de dónde crees que se originan principalmente?
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Si el cuerpo necesita coordinar movimientos, emociones y crecimiento, ¿qué sistemas crees que intervienen directamente en ese control?
11
Cuando escuchas una canción y automáticamente sabes cuál es, ¿qué proceso crees que está ocurriendo principalmente?
12
Si un estudiante se concentra en estudiar aunque la materia no le guste mucho, ¿qué tipo de atención está utilizando?
13
Cuando organizamos información en categorías para poder entenderla mejor, ¿qué proceso estamos utilizando principalmente?
14
Si recuerdas qué desayunaste hoy, pero también recuerdas tu primer día de clases en la primaria, ¿qué nos indica eso sobre la memoria?
15
Si una persona asocia el sonido de una canción con un momento triste y luego se pone triste cada vez que la escucha, ¿qué tipo de aprendizaje crees que está ocurriendo?
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Si un niño repite una conducta porque recibe un premio cada vez que la realiza, ¿qué explica mejor esta situación?
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Según tu experiencia, cuando una persona se esfuerza por superarse y alcanzar metas personales, ¿qué necesidad podría estar predominando?
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Cuando sentimos miedo ante una situación peligrosa y reaccionamos rápidamente, ¿qué función cumple principalmente la emoción?
Explicación
Esta idea se relaciona con el enfoque de la Gestalt, que propone que la mente no funciona por elementos separados, sino por la organización total de la experiencia. La percepción y el pensamiento se comprenden mejor considerando la estructura completa.
Esta idea se relaciona con el modelo psicodinámico, que sostiene que gran parte de la conducta humana está influida por procesos inconscientes que no percibimos directamente, pero que afectan nuestras decisiones y emociones.
Esta postura se vincula con el modelo conductista, que centra su estudio en los comportamientos observables y medibles, dejando de lado procesos internos como pensamientos o emociones.
Esta idea se relaciona con el modelo cognitivista, que considera que las personas son sujetos activos que procesan información, la organizan y la almacenan, lo que influye en su aprendizaje.
Los procesos mentales y la conducta tienen una base biológica, especialmente en el funcionamiento del cerebro y del sistema nervioso. La evolución del cerebro humano ha permitido el desarrollo de capacidades como la inteligencia, el lenguaje y la creatividad.
El sistema nervioso coordina y regula las funciones corporales mediante impulsos nerviosos, mientras que el sistema endocrino lo hace a través de hormonas que influyen en el crecimiento, metabolismo y reproducción.
La percepción implica interpretar y dar significado a los estímulos captados por los sentidos. No solo oímos sonidos (sensación), sino que los reconocemos y les damos sentido.
La atención voluntaria ocurre cuando una persona decide concentrarse en algo, aunque no le resulte atractivo de manera inmediata, priorizando un objetivo más importante.
El pensamiento implica manipular representaciones mentales y organizar conceptos en categorías, lo que nos permite analizar información y resolver problemas.
La memoria puede clasificarse en memoria a corto plazo y a largo plazo, así como en memoria voluntaria y espontánea, dependiendo del tiempo y la intención con la que se recuerda la información.
El condicionamiento clásico ocurre cuando un estímulo inicialmente neutro (la canción) se asocia con otro que provoca una respuesta emocional, hasta que el primero por sí solo genera esa respuesta.
El condicionamiento operante plantea que las conductas se fortalecen o debilitan según sus consecuencias. Si una acción tiene un resultado positivo (premio), es más probable que se repita.
Las teorías de la motivación, como la de Maslow, plantean que una vez satisfechas las necesidades básicas, las personas buscan crecer, superarse y alcanzar su máximo potencial.
Las emociones cumplen una función adaptativa, ya que activan al organismo para responder ante amenazas o situaciones importantes para la supervivencia.
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Spanish alphabet, listening-based assessment