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COMO MAESTRO EN FORMACIÓN, ME PREPARO PARA SER COMPETENTE EN TIC

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COMO MAESTRO EN FORMACIÓN, ME PREPARO PARA SER COMPETENTE EN TIC

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A continuación encontrarás diez preguntas qu ete permitiran ver el avance en tus competencias TIC

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YARY ZULAY PÉREZ SOLANO
YARY ZULAY PÉREZ SOLANO
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COMO MAESTRO EN FORMACIÓN, ME PREPARO PARA SER COMPETENTE EN TIC
 

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A continuación encontrarás diez preguntas qu ete permitiran ver el avance en tus competencias TIC

by YARY ZULAY PÉREZ SOLANO
1

Un docente de primaria solicita a sus estudiantes que investiguen sobre el cambio climático. Los estudiantes regresan con muchísima información, pero se sienten incapaces de procesarla, analizarla o tomar una postura. Según los textos analizados, ¿cuál es el fenómeno específico que están experimentando?

2

En el marco de la UNESCO Versión 3, una docente de básica primaria diseña una actividad donde los estudiantes utilizan sensores móviles para medir la contaminación del aire en su barrio y proponen soluciones en una red social comunitaria. ¿En qué nivel de competencia se sitúa esta docente?

3

Según el 'Pentágono de Competencias TIC' del Ministerio de Educación Nacional de Colombia, un docente que utiliza el correo electrónico y una aplicación de calendario para organizar su tiempo, pero que aún no sabe cómo integrar estas herramientas en el diseño de sus clases, se encuentra en el momento de:

4

David Buckingham advierte que la educación en medios no debe limitarse al dominio técnico. Para un docente de primaria, ¿qué acción reflejaría mejor una perspectiva ética y crítica según este autor?

5

En el contexto de la educación inclusiva mencionada por la UNESCO, ¿cuál es el propósito fundamental de integrar el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) con el uso de las TIC?

6

Un profesor de básica primaria nota que sus alumnos suelen copiar y pegar información de Wikipedia sin citar. Para abordar esto desde la 'Competencia Investigativa' en el momento de 'Integración' (MEN), el docente debería:

7

Dentro de la Competencia de Gestión del MEN, ¿qué acción describe mejor a un docente que se encuentra en el momento de Innovación?

8

El documento sobre desafíos éticos menciona que la alfabetización informacional es una competencia esencial. ¿Qué capacidad NO forma parte de esta competencia según el MEN (2013)?

9

De acuerdo con el Marco de Competencias de la UNESCO V3, en el aspecto de 'Pedagogía', ¿cuál es la transición esperada al pasar del nivel de Adquisición al de Profundización?

10

Un docente de primaria decide crear un blog donde sus estudiantes publican cuentos escritos colectivamente y reciben comentarios de estudiantes de otra escuela en el extranjero. Según el MEN, ¿qué competencia está potenciando principalmente y en qué nivel o momento?

11

¿Cuál es la distinción conceptual fundamental entre la desinformación y la infoxicación en los entornos digitales según el material analizado?

12

De acuerdo con David Buckingham, ¿cuál debe ser el enfoque primordial de la educación en medios y tecnologías?

Escoge una o varias respuestas

13

¿Qué implica el 'Momento de Integración' dentro del Pentágono de Competencias TIC propuesto por el MEN?

14

En el contexto de la UNESCO, ¿qué es la 'Ciudadanía Digital'?

15

La 'Competencia Investigativa' en el marco del MEN se adicionó para responder a una prioridad nacional. ¿Cuál es su objetivo principal?

 
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