Quiz: Protocolo de Red


Protocolo de RedOnline version Quiz sobre normas de red by paloma pérez 1 Ante una conducta gravemente perjudicial que pudiera ser constitutiva del delito: a Se debe de comunicar a la dirección del centro o equipo directivo. b Todas son correctas, siempre que sigan el orden establecido en el protocolo c Se debe comunicar al Ministerio Fiscal d Se debe comunicar a la familia del menor 2 Indique cuál de las siguientes opciones no es un método de detección precoz del acoso escolar a Observación directa b Decálogo de normas c Sociogramas d Test o cuestionarios 3 La fase 1 del protocolo consiste en a Aplicación de medidas de urgencia, observación y comunicación b Evaluación del proceso de intervención c Tratamiento educativo d Observación y comunicación de conductas que pueden constituir acoso escolar más equipo de intervención 4 El protocolo de acoso escolar se deberá activas a Cuando alguien de la comunidad educativa comunique un posible caso de acoso y siempre cuando haya conocimiento de la existencia de una denuncia policial b Cuando el centro haya observado conductas violentas o cuando algún miembro de la comunidad educativa manifieste una posible situación c Cuando haya conocimiento de la existencia de una denuncia policial, judicial o cuando lo solicite la inspección de educación d Ninguna es correcta 5 El protocolo de actuación ante el acoso escolar del centro educativo se activará cuando a Cualquier alumno sufra una agresión en horario escolar b Las fuerzas o cuerpos de seguridad informen que existe una denuncia c Lo soliciten los progenitores o representantes legales de algún alumno d El consejo escolar considere que el clima de convivencia es mejorable 6 ¿Qué debe contener un protocolo de intervención? a Se deberá definir exactamente cómo actuar, tendrán que ser muy explícitos, estructurados y estar basados en las normas del centro b Todas son correctas c Solo cuando estemos seguros de que existe acoso escolar d Deberán estar definidos por las Administraciones, ser comunes para todos los centros y sin posibilidad de cambio 7 La fase 3 del protocolo consiste a Seguimiento del caso por parte de la inspección de educación, finalización y cierre del proceso de intervención b Intervención y asesoramiento de la inspección de educación c Seguimiento de la unidad de intervención, recogida de datos y evaluación d Llamar a las familias 8 La fase 2 del protocolo consiste a Llamar a la policía b Constitución del equipo de intervención, recogida y análisis de información y comunicación a las familias c Tratamiento educativo por parte de la inspección educativa d Tratamiento educativo por parte del equipo del centro con los procedimientos establecidos en el plan de convivencia 9 Es la dirección del centro educativo la responsable de comunicar a la administración educativa los incidentes a Que perjudiquen gravemente la convivencia en el centro b Que ocurran dentro del propio centro c Que ocurran exclusivamente durante el desarrollo de los servicios de comedor y transporte escolar d Que ocurran dentro del propio centro y aquellos que ocurran durante el desarrollo de actividades complementarias o extraescolares 10 ¿Se deben utilizar documentos de registro en la aplicación del protocolo de acoso escolar? a No es necesario. Es compromiso del centro el hacerlo o no b No, es burocracia c Sí, con el fin de ayudar a los centros a sistematizar sus actuaciones d Sí, con el fin de ordenar los hechos 11 Los casos de acoso escolar tienen como puntos en común a Comportamintos agresivos, repetitivos, se quiere intimidar, insultar, amenazar, aislar y someter a la víctima b Todas son correctas c Existe una igualdad de poder entre acosador y acosado d Siempre es real y se da a espaldas de los adultos 12 El mayor porcentaje de casos de acoso escolar surge en los centros a Primaria y Secundaria b Enseñanzas postobligatorias c Todas son incorrectas d Infantil y primaria 13 Los coordinadores de igualdad coordinarán las actuaciones para el fomento de la igualdad de género, entre las cuales podemos destacar a La implementación del lenguaje sexista b La educación sexual y reproductiva c La prevención de la violencia de género d La implementación, el seguimiento y la evaluación del acoso escolar

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Ante una conducta gravemente perjudicial que pudiera ser constitutiva del delito:

a

Se debe de comunicar a la dirección del centro o equipo directivo.

b

Todas son correctas, siempre que sigan el orden establecido en el protocolo

c

Se debe comunicar al Ministerio Fiscal

d

Se debe comunicar a la familia del menor

2

Indique cuál de las siguientes opciones no es un método de detección precoz del acoso escolar

a

Observación directa

b

Decálogo de normas

c

Sociogramas

d

Test o cuestionarios

3

La fase 1 del protocolo consiste en

a

Aplicación de medidas de urgencia, observación y comunicación

b

Evaluación del proceso de intervención

c

Tratamiento educativo

d

Observación y comunicación de conductas que pueden constituir acoso escolar más equipo de intervención

4

El protocolo de acoso escolar se deberá activas

a

Cuando alguien de la comunidad educativa comunique un posible caso de acoso y siempre cuando haya conocimiento de la existencia de una denuncia policial

b

Cuando el centro haya observado conductas violentas o cuando algún miembro de la comunidad educativa manifieste una posible situación

c

Cuando haya conocimiento de la existencia de una denuncia policial, judicial o cuando lo solicite la inspección de educación

d

Ninguna es correcta

5

El protocolo de actuación ante el acoso escolar del centro educativo se activará cuando

a

Cualquier alumno sufra una agresión en horario escolar

b

Las fuerzas o cuerpos de seguridad informen que existe una denuncia

c

Lo soliciten los progenitores o representantes legales de algún alumno

d

El consejo escolar considere que el clima de convivencia es mejorable

6

¿Qué debe contener un protocolo de intervención?

a

Se deberá definir exactamente cómo actuar, tendrán que ser muy explícitos, estructurados y estar basados en las normas del centro

b

Todas son correctas

c

Solo cuando estemos seguros de que existe acoso escolar

d

Deberán estar definidos por las Administraciones, ser comunes para todos los centros y sin posibilidad de cambio

7

La fase 3 del protocolo consiste

a

Seguimiento del caso por parte de la inspección de educación, finalización y cierre del proceso de intervención

b

Intervención y asesoramiento de la inspección de educación

c

Seguimiento de la unidad de intervención, recogida de datos y evaluación

d

Llamar a las familias

8

La fase 2 del protocolo consiste

a

Llamar a la policía

b

Constitución del equipo de intervención, recogida y análisis de información y comunicación a las familias

c

Tratamiento educativo por parte de la inspección educativa

d

Tratamiento educativo por parte del equipo del centro con los procedimientos establecidos en el plan de convivencia

9

Es la dirección del centro educativo la responsable de comunicar a la administración educativa los incidentes

a

Que perjudiquen gravemente la convivencia en el centro

b

Que ocurran dentro del propio centro

c

Que ocurran exclusivamente durante el desarrollo de los servicios de comedor y transporte escolar

d

Que ocurran dentro del propio centro y aquellos que ocurran durante el desarrollo de actividades complementarias o extraescolares

10

¿Se deben utilizar documentos de registro en la aplicación del protocolo de acoso escolar?

a

No es necesario. Es compromiso del centro el hacerlo o no

b

No, es burocracia

c

Sí, con el fin de ayudar a los centros a sistematizar sus actuaciones

d

Sí, con el fin de ordenar los hechos

11

Los casos de acoso escolar tienen como puntos en común

a

Comportamintos agresivos, repetitivos, se quiere intimidar, insultar, amenazar, aislar y someter a la víctima

b

Todas son correctas

c

Existe una igualdad de poder entre acosador y acosado

d

Siempre es real y se da a espaldas de los adultos

12

El mayor porcentaje de casos de acoso escolar surge en los centros

a

Primaria y Secundaria

b

Enseñanzas postobligatorias

c

Todas son incorrectas

d

Infantil y primaria

13

Los coordinadores de igualdad coordinarán las actuaciones para el fomento de la igualdad de género, entre las cuales podemos destacar

a

La implementación del lenguaje sexista

b

La educación sexual y reproductiva

c

La prevención de la violencia de género

d

La implementación, el seguimiento y la evaluación del acoso escolar

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Ante una conducta gravemente perjudicial que pudiera ser constitutiva del delito:

Indique cuál de las siguientes opciones no es un método de detección precoz del acoso escolar

La fase 1 del protocolo consiste en

El protocolo de acoso escolar se deberá activas

El protocolo de actuación ante el acoso escolar del centro educativo se activará cuando

¿Qué debe contener un protocolo de intervención?

La fase 3 del protocolo consiste

La fase 2 del protocolo consiste

Es la dirección del centro educativo la responsable de comunicar a la administración educativa los incidentes

¿Se deben utilizar documentos de registro en la aplicación del protocolo de acoso escolar?

Los casos de acoso escolar tienen como puntos en común

El mayor porcentaje de casos de acoso escolar surge en los centros

Los coordinadores de igualdad coordinarán las actuaciones para el fomento de la igualdad de género, entre las cuales podemos destacar

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