Test de Fundamentos de Diseño I utilizando el estándar UML -Elaboró Ing. Luis Armando Amaya Q.Online version
Test de Fundamentos de Diseño I utilizando el estándar UML -Elaboró Ing. Luis Armando Amaya Q. Seleccionar UNA SOLA Respuesta.
1
Está compuesto por diversos elementos gráficos que se combinan para conformar diagramas
2
Uno de los tipos de diagramas más útiles en UML, ya que trazan la estructura de sistema al modelar atributos y operaciones
3
Es una descripción de las actividades que deberá realizar alguien o algo para llevar a cabo algún proceso
4
Representación de la realidad, explicación de un fenómeno, ideal digno de imitarse, patrón o guía de acción.
5
La relación de composición es representada con una figura de un rombo -------- del lado del la clase contenedora.
6
La relación de agregación es representada con una figura de un rombo -------- del lado del la clase contenedora.
7
Diagrama que permite capturar el comportamiento deseado del Sistema
8
Una de las finalidades del UML es:
9
En la mayoría de las herramientas de modelado, una clase tiene tres partes, nombre en la parte superior, operaciones o métodos en la parte inferior y en la parte central tenemos:
10
Es una relación estructural que describe una conexión entre objetos
11
Es una relación entre Clases que permite que se puedan definir nuevas clases basadas de unas ya existentes a fin de reutilizar el código, generando así una jerarquía de clases dentro de una aplicación
12
En el diseño de un sistema bancario, el arquitecto necesita representar entidades como Cliente, Cuenta y Transacción. ¿Qué tipo de diagrama UML se debe usar?
13
En un sistema de comercio electrónico, se requiere mostrar cómo el Cliente interactúa con el sistema para realizar una compra. ¿Qué diagrama UML corresponde?
14
En un diagrama de clases, ¿qué elemento representa las características o propiedades de una clase?
15
En un caso de uso de “Registrar Usuario”, ¿quién representa la entidad externa que interactúa con el sistema?
16
En un sistema de gestión académica, se requiere mostrar cómo el Profesor califica a un Estudiante. ¿Qué relación se usa en el diagrama de clases?
17
En un diagrama de clases, la relación entre Automóvil y Motor donde el motor no puede existir sin el automóvil corresponde a:
18
En un caso de uso de “Consultar Historial Médico”, el sistema debe mostrar un mensaje de error si el paciente no existe. ¿Qué se está describiendo?
19
En un sistema de biblioteca, se requiere mostrar cómo el Usuario solicita un préstamo de libro. ¿Qué diagrama UML corresponde?
20
En un diagrama de clases, ¿qué elemento representa las operaciones que una clase puede realizar?
21
En el desarrollo de un sistema de gestión hospitalaria, el equipo de análisis necesita identificar cómo los médicos interactúan con el software para registrar consultas. ¿Qué diagrama UML es más adecuado para representar estas interacciones?
22
En un sistema de gestión académica, se necesita mostrar cómo se organizan los módulos; “Estudiante”, “Profesor” y “Curso” con sus atributos y métodos. ¿Qué diagrama UML es más apropiado?
23
En la especificación de un caso de uso “Registrar Usuario”, ¿qué elemento debe incluirse para garantizar claridad en el diseño?
24
En la especificación de un caso de uso “Realizar Pago”, ¿qué sección describe las condiciones que deben cumplirse antes de ejecutar el caso?
25
En la especificación de un caso de uso “Consultar Saldo”, ¿qué sección describe el resultado esperado después de la ejecución?
Explicación
Recuerda lo que has consultado o estudiado, vuelve a intentarlo, recuerda que el objetivo es APRENDER.
Recuerda lo que has consultado o estudiado, vuelve a intentarlo, recuerda que el objetivo es APRENDER.
Recuerda lo que has consultado o estudiado, vuelve a intentarlo, recuerda que el objetivo es APRENDER.
Recuerda lo que has consultado o estudiado, vuelve a intentarlo, recuerda que el objetivo es APRENDER.
Recuerda lo que has consultado o estudiado, vuelve a intentarlo, recuerda que el objetivo es APRENDER.
Recuerda lo que has consultado o estudiado, vuelve a intentarlo, recuerda que el objetivo es APRENDER.
Recuerda lo que has consultado o estudiado, vuelve a intentarlo, recuerda que el objetivo es APRENDER.
Recuerda lo que has consultado o estudiado, vuelve a intentarlo, recuerda que el objetivo es APRENDER.
Recuerda lo que has consultado o estudiado, vuelve a intentarlo, recuerda que el objetivo es APRENDER.
Recuerda lo que has consultado o estudiado, vuelve a intentarlo, recuerda que el objetivo es APRENDER.
Recuerda lo que has consultado o estudiado, vuelve a intentarlo, recuerda que el objetivo es APRENDER.
|
Photosynthesis vs Cellular Respiration - Practice Quiz