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PE - Etapa 3 - Taller 4

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PE - Etapa 3 - Taller 4

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PE - Etapa 3 - Taller 4

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Emily García
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Colombia

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PE - Etapa 3 - Taller 4
 

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PE - Etapa 3 - Taller 4

by Emily García
1

En el taller de hoy, el caso central se enfoca en mitigar un riesgo específico de la historia "Riesgos inesperados: la fiesta de prom". ¿Cuál es el evento que el salón simulará querer solucionar?

2

¿Por qué el manual clasifica el daño de los computadores específicamente como un "riesgo ambiental" a pesar de generar gastos monetarios?

3

Para calcular el dinero faltante para alcanzar la meta colectiva, el facilitador debe utilizar una fórmula matemática estructurada en el tablero. ¿Cuál es esta fórmula?

4

En la simulación del ahorro, supón que un grupo de 30 estudiantes acuerda aportar $3.000 semanalmente cada uno durante el tiempo límite del ejercicio. Sabiendo que la meta total es de $6.000.000, ¿cuál es el valor exacto del "Ahorro colectivo" (no el faltante) al cabo del tiempo estipulado?

5

Durante el "Momento 4", se deben organizar las actividades de recaudación. ¿Qué acción específica se le pide al facilitador respecto a la repartición del dinero faltante?

6

Un grupo de estudiantes recibió el papel correspondiente a "Tarde de cine". Según las descripciones del material, además de vender entradas y snacks, ¿cuál es su responsabilidad principal en términos operativos?

7

Según el formato "Equipo en acción: responsabilidades", hay 7 roles predefinidos que los grupos deben asignar. ¿Cuál de los siguientes es uno de los roles oficiales listados en el formato?

8

Según el contenido conceptual (Momento 3), la falta de equipos tecnológicos en la sala de cómputo genera una serie de problemas, EXCEPTO:

9

Al finalizar el taller, antes de despedirse, el formador hace un anuncio crucial para asegurar la continuidad del trabajo en equipo. ¿Qué documento deben presentar necesariamente los estudiantes en el próximo encuentro?

 
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