Quiz: JUEGO PREGUNTAS PROTOCOLO


JUEGO PREGUNTAS PROTOCOLOOnline version HACER by paloma pérez 1 Entre los principios de los protocolos de actuación destaca a Es conveniente que el equipo directivo no proporcione difusión del contenido de los protocolos b La prevención resulta absolutamente necesaria, ya que permitirá sensibilizar a todos los miembros de la comunidad educativa c No hay que hacer nada ante un caso de acoso d Es importante que cualquier miembro de la comunidad educativa que detecte un posible caso de acoso escolar lo comunique al resto de familias del aula 2 Indique cuál de las siguientes opciones no es método de detección precoz del acoso escolar a Observación directa b Sociogramas c Decálogo de normas d Test o cuestionarios 3 La fase 1 del protocolo consiste en a Aplicación de medidas de urgencia, observación y comunicación b Tratamiento educativo c Evaluación del proceso de intervención d Obserevación y comunicación de conductas que pueden constituir acoso escolar más equipo de intervención 4 El protocolo de acoso escolar se deberá activar a Cuando alguien de la comunidad educativa comunique un posible caso de acoso y siempre cuando haya conocimento de la existencia de una denuncia policial b Cuando haya conocimiento de la existencia de una denuncia policial, judicial o cuando lo solicite la inspección de educación c Cuando el centro haya observado conductas violentas o cuando algún miembro de la comunidad educativa manifieste una posible situación d Ninguna es correcta 5 El protocolo de actuación ante el acoso escolar del centro educativo se activará cuando a Cualquier alumno sufra una agresión en horario escolar b Lo soliciten los progenitores o representantes legales de algún alumno c Las fuerzas o cuerpos de seguridad informen que existe una denuncia d El consejo escolar considere que el clima de convivencia es mejorable 6 ¿Qué debe contener un protocolo de intervención? a Se deberá definir exactamente cómo actuar, tendrán que ser muy explícitos, estructurados y estar basados en las normas del centro b Solo cuando estemos seguros de que existe acoso escolar c Todas son correctas d Deberán estar definidos por las Administraciones, ser comunes para todos los centros y sin posibilidad de cambio 7 La fase 3 del protocolo consiste: a Seguimiento del caso por parte de la inspección de educación, finalización y cierre del proceso de intervención b Seguimiento de la unidad de intervención, recogida de datos y evaluación c Intervención y asesoramiento de la inspección de educación d Llamar a las familias 8 La fase 2 del protocolo consiste: a Llamar a la policía b Tratamiento educativo por parte de la inspección educativa c Constitución del equipo de intervención, recogida y análisis de información y comunicación a las familias d Tratamiento educativo por parte del equipo del centro con los procedimientos establecidos en el plan de convivencia 9 Es la dirección del centro educativo la responsable de comunicar a la administración educativa los incidentes... a que perjudiquen gravemente la convivencia en el centro b que ocurran exclusivamente durante el desarrollo de los servicios de comedor y transporte escolar c que ocurran dentro del propio centro d que ocurran dentro del propio centro y aquellos que ocurran durante el desarrollo de actividades complementarias o extraescolares 10 ¿Se deben utilizar documentos de registro en la aplicación del protocolo de acoso escolar? a No es necesario. Es compromiso del centro el hacerlo o no b Sí, con el fin de ayudar a los centros a sistematizar sus actuaciones c No, es burocracia d Sí, con el fin de ordenar los hechos 11 Los casos de acoso escolar tienen como puntos en común: a Comportamientos agresivos, repetitivos, se quiere intimidar, insultar, amenazar, aislar y someter a la víctima b Existe una igualdad de poder entre acosador y acosado c Todas son correctas d Siempre es real y se da a espaldas de los adultos 12 El mayor porcentaje de casos de acoso escolar surge en los centros: a Primaria y secundaria b Todas son incorrectas c Enseñanzas postobligatorias d Infantil y primaria 13 Los coordinadores de igualdad coordinarán las actuaciones para el fomento de la igualdad de género, entre las cuales podemos destacar: a La implementación del lenguaje sexista b La prevención de la violencia de género c La educación sexual y reproductiva d La implementación, el seguimiento y la evaluación del acoso sexual 14 Ante una conducta gravemente perjudicial que pudiera ser constitutiva de delito: a Se debe de comunicar a la dirección del centro o equipo directivo b Se debe de comunicar al Ministerio Fiscal c Se debe de comunicar a la familia del menor d Todas son correctas, siempre que sigan el orden establecido en el protocolo

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Entre los principios de los protocolos de actuación destaca

a

Es conveniente que el equipo directivo no proporcione difusión del contenido de los protocolos

b

La prevención resulta absolutamente necesaria, ya que permitirá sensibilizar a todos los miembros de la comunidad educativa

c

No hay que hacer nada ante un caso de acoso

d

Es importante que cualquier miembro de la comunidad educativa que detecte un posible caso de acoso escolar lo comunique al resto de familias del aula

2

Indique cuál de las siguientes opciones no es método de detección precoz del acoso escolar

a

Observación directa

b

Sociogramas

c

Decálogo de normas

d

Test o cuestionarios

3

La fase 1 del protocolo consiste en

a

Aplicación de medidas de urgencia, observación y comunicación

b

Tratamiento educativo

c

Evaluación del proceso de intervención

d

Obserevación y comunicación de conductas que pueden constituir acoso escolar más equipo de intervención

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El protocolo de acoso escolar se deberá activar

a

Cuando alguien de la comunidad educativa comunique un posible caso de acoso y siempre cuando haya conocimento de la existencia de una denuncia policial

b

Cuando haya conocimiento de la existencia de una denuncia policial, judicial o cuando lo solicite la inspección de educación

c

Cuando el centro haya observado conductas violentas o cuando algún miembro de la comunidad educativa manifieste una posible situación

d

Ninguna es correcta

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El protocolo de actuación ante el acoso escolar del centro educativo se activará cuando

a

Cualquier alumno sufra una agresión en horario escolar

b

Lo soliciten los progenitores o representantes legales de algún alumno

c

Las fuerzas o cuerpos de seguridad informen que existe una denuncia

d

El consejo escolar considere que el clima de convivencia es mejorable

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¿Qué debe contener un protocolo de intervención?

a

Se deberá definir exactamente cómo actuar, tendrán que ser muy explícitos, estructurados y estar basados en las normas del centro

b

Solo cuando estemos seguros de que existe acoso escolar

c

Todas son correctas

d

Deberán estar definidos por las Administraciones, ser comunes para todos los centros y sin posibilidad de cambio

7

La fase 3 del protocolo consiste:

a

Seguimiento del caso por parte de la inspección de educación, finalización y cierre del proceso de intervención

b

Seguimiento de la unidad de intervención, recogida de datos y evaluación

c

Intervención y asesoramiento de la inspección de educación

d

Llamar a las familias

8

La fase 2 del protocolo consiste:

a

Llamar a la policía

b

Tratamiento educativo por parte de la inspección educativa

c

Constitución del equipo de intervención, recogida y análisis de información y comunicación a las familias

d

Tratamiento educativo por parte del equipo del centro con los procedimientos establecidos en el plan de convivencia

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Es la dirección del centro educativo la responsable de comunicar a la administración educativa los incidentes...

a

que perjudiquen gravemente la convivencia en el centro

b

que ocurran exclusivamente durante el desarrollo de los servicios de comedor y transporte escolar

c

que ocurran dentro del propio centro

d

que ocurran dentro del propio centro y aquellos que ocurran durante el desarrollo de actividades complementarias o extraescolares

10

¿Se deben utilizar documentos de registro en la aplicación del protocolo de acoso escolar?

a

No es necesario. Es compromiso del centro el hacerlo o no

b

Sí, con el fin de ayudar a los centros a sistematizar sus actuaciones

c

No, es burocracia

d

Sí, con el fin de ordenar los hechos

11

Los casos de acoso escolar tienen como puntos en común:

a

Comportamientos agresivos, repetitivos, se quiere intimidar, insultar, amenazar, aislar y someter a la víctima

b

Existe una igualdad de poder entre acosador y acosado

c

Todas son correctas

d

Siempre es real y se da a espaldas de los adultos

12

El mayor porcentaje de casos de acoso escolar surge en los centros:

a

Primaria y secundaria

b

Todas son incorrectas

c

Enseñanzas postobligatorias

d

Infantil y primaria

13

Los coordinadores de igualdad coordinarán las actuaciones para el fomento de la igualdad de género, entre las cuales podemos destacar:

a

La implementación del lenguaje sexista

b

La prevención de la violencia de género

c

La educación sexual y reproductiva

d

La implementación, el seguimiento y la evaluación del acoso sexual

14

Ante una conducta gravemente perjudicial que pudiera ser constitutiva de delito:

a

Se debe de comunicar a la dirección del centro o equipo directivo

b

Se debe de comunicar al Ministerio Fiscal

c

Se debe de comunicar a la familia del menor

d

Todas son correctas, siempre que sigan el orden establecido en el protocolo

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Entre los principios de los protocolos de actuación destaca

Indique cuál de las siguientes opciones no es método de detección precoz del acoso escolar

La fase 1 del protocolo consiste en

El protocolo de acoso escolar se deberá activar

El protocolo de actuación ante el acoso escolar del centro educativo se activará cuando

¿Qué debe contener un protocolo de intervención?

La fase 3 del protocolo consiste:

La fase 2 del protocolo consiste:

Es la dirección del centro educativo la responsable de comunicar a la administración educativa los incidentes...

¿Se deben utilizar documentos de registro en la aplicación del protocolo de acoso escolar?

Los casos de acoso escolar tienen como puntos en común:

El mayor porcentaje de casos de acoso escolar surge en los centros:

Los coordinadores de igualdad coordinarán las actuaciones para el fomento de la igualdad de género, entre las cuales podemos destacar:

Ante una conducta gravemente perjudicial que pudiera ser constitutiva de delito:

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