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La Ruleta del Currículo

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La Ruleta del Currículo

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Juego didáctico en el que los estudiantes giran una ruleta con diferentes letras y, a partir de una pista o definición, deben descubrir la palabra clave relacionada con el diseño curricular. La actividad fomenta la participación, el razonamiento y el aprendizaje de conceptos educativos de forma dinámica.

Created by

Larissa Del Carmen Salomón Cabrera
Larissa Del Carmen Salomón Cabrera
Mexico

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La Ruleta del Currículo
 

La Ruleta del CurrículoOnline version

Juego didáctico en el que los estudiantes giran una ruleta con diferentes letras y, a partir de una pista o definición, deben descubrir la palabra clave relacionada con el diseño curricular. La actividad fomenta la participación, el razonamiento y el aprendizaje de conceptos educativos de forma dinámica.

by Larissa Del Carmen Salomón Cabrera
C
D
E
F
I
M
O
P
S
T

Empieza por C

Conjunto organizado de objetivos, contenidos, experiencias y evaluaciones que guían lo que se enseña en la escuela.

Empieza por D

En el modelo de Taba es el primer paso y consiste en investigar qué necesitan aprender los estudiantes y la sociedad antes de diseñar el currículo.

Empieza por E

Es el proceso que permite comprobar si los estudiantes lograron los objetivos de aprendizaje propuestos.

Empieza por F

En el modelo de Tyler funciona como un “filtro” que revisa si los contenidos del currículo coinciden con los valores de la institución educativa.

Empieza por I

Según Stenhouse, el profesor debe realizar este proceso dentro del aula para mejorar su enseñanza y adaptar el currículo.

Empieza por M

Forma de organizar el currículo integrando varias materias para resolver un problema real, como propone Margarita Panza.

Empieza por O

Son las metas o resultados que se espera que los estudiantes logren al finalizar un proceso de aprendizaje.

Empieza por P

Otro filtro del modelo de Tyler que analiza si el estudiante tiene la capacidad de aprender cierto contenido según su edad o etapa.

Empieza por S

Apellido del autor que propuso que el currículo no es un plan rígido, sino una hipótesis de trabajo que puede modificarse en el aula.

Empieza por T

Apellido del autor considerado el “abuelo de los modelos modernos de diseño curricular”, que planteó cuatro preguntas básicas para diseñar el currículo.

 
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