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Conociendo el cerebro paso a paso

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lizeth espinoza guardado
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Mexico

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Rosco de Neuroeducación A-Z
 

Rosco de Neuroeducación A-ZOnline version

Conociendo el cerebro paso a paso

by lizeth espinoza guardado
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
L
M
N
O
P
Q
R
S
T
U
V
Y
Z

Empieza por A

Capacidad de dirigir la conciencia hacia un estímulo concreto, mediada por la corteza frontal y otros sistemas cerebrales.

Empieza por B

Ciencia que estudia la estructura y función del cerebro para explicar procesos como memoria, aprendizaje y emoción.

Empieza por C

Proceso por el cual las experiencias se fortalecen para almacenarse en la memoria a largo plazo.

Empieza por D

Neurotransmisor clave que aumenta el deseo, la atención y la motivación ante recompensas.

Empieza por E

Estado afectivo que modula el procesamiento de información y la memoria cuando se asocia a experiencias.

Empieza por F

Mecanismo que permite dirigir recursos mentales hacia un estímulo, ajustando la atención entre distintas señales.

Empieza por G

Organización de rutas y procesos cerebrales que coordinan funciones como atención, memoria y lenguaje.

Empieza por H

Estructura clave en la codificación de recuerdos y en la vinculación contextual de la información.

Empieza por I

Representaciones visuales de la actividad neural obtenidas por técnicas de neuroimagen.

Empieza por J

Evaluación mental que depende de la memoria, la atención y las emociones durante el procesamiento.

Empieza por L

Área cortical implicada en funciones ejecutivas, planificación y control de la atención.

Empieza por M

Capacidad de almacenar y recuperar información, con distintas fases y tipos funcionales.

Empieza por N

Estudio de cómo el cerebro procesa el lenguaje y la comunicación, integrando neurociencia y lingüística.

Empieza por O

Proceso de registrar estímulos sensoriales para transferirlos a sistemas de memoria y aprendizaje.

Empieza por P

Conjunto de técnicas que usan modelos de pensamiento para influir en el comportamiento y la motivación.

Empieza por Q

Conjunto de procesos químicos que regula estados emocionales, atención y memoria.

Empieza por R

Evento evocador almacenado que puede ser activado por señales contextuales o emocionales.

Empieza por S

Filtro que reduce la mayor parte de estímulos para que solo pasen los relevantes a consciencia.

Empieza por T

Intervenciones estructuradas que buscan adaptar la enseñanza a necesidades del alumnado.

Empieza por U

Ritmos más cortos que el circadiano que influyen en la atención y el rendimiento durante el día.

Empieza por V

Conexión entre experiencia y motivación que potencia la atención y la memoria.

Empieza por Y

Percepción de uno mismo que modula la motivación, la emoción y el aprendizaje.

Empieza por Z

Regiones especializadas que coordinan memoria, atención, lenguaje y acción.

 
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