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TDAH: Comprensión y Estrategias

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TDAH: Comprensión y Estrategias

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Los estudiantes identifican las caracteristicas principales del trastorno

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Eva Noguera
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TDAH: Comprensión y Estrategias
 

TDAH: Comprensión y EstrategiasOnline version

Los estudiantes identifican las caracteristicas principales del trastorno

by Eva Noguera
1

¿Qué componente forma la 'Tríada del TDAH'?

2

¿Qué prueba neuropsicológica evalúa flexibilidad cognitiva y control inhibitorio?

3

¿Qué caracteriza la 'Mirada de 360°' en el diagnóstico del TDAH?

4

¿Qué afirma la opción correcta sobre las condiciones que minimizan el síntoma del TDAH?

5

En el video, ¿qué sugieren para gestionar el tiempo en TDAH?

6

¿Qué pregunta describe la 'Regla de Oro' para las tareas en el aula?

7

¿Qué describe mejor el beneficio observable del tratamiento farmacológico para TDAH?

8

¿Qué describe el soporte de docentes para el 'Refuerzo Positivo Inmediato'?

9

¿Qué rasgo describe mejor la flexibilidad cognitiva en TDAH?

10

¿Cómo se transforma la hiperactividad física al llegar a la pubertad según la evidencia científica citada?

11

¿Cuál de los siguientes subtipos se considera la manifestación más global del espectro al satisfacer tanto los criterios de desatención como los de hiperactividad?

12

Si un alumno presenta conductas impulsivas y un 'motor interno' constante por más de 6 meses, pero no muestra fallos significativos en el foco de atención, ¿bajo qué código y tipo se clasificaría?

13

De acuerdo con el 'Gran Mito' del TDAH, ¿qué caracteriza realmente a la mala conducta en el aula?

14

De acuerdo con el video, ¿qué sucede cuando una persona con TDAH entra en un estado de 'hiper foco'?

15

¿Cuáles son los dos aspectos biológicos principales que el video menciona como posibles causas del TDAH?

 
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