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Verdadero y Falso: "El Buen Vivir en la práctica educativa”

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Verdadero y Falso: "El Buen Vivir en la práctica educativa”

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Reconocimiento de acciones que respetan o vulneran el enfoque del Buen Vivir y los derechos humanos en la gestión institucional.

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Formación Continua
Formación Continua
Ecuador

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Verdadero y Falso: "El Buen Vivir en la práctica educativa”
 

Verdadero y Falso: "El Buen Vivir en la práctica educativa”Online version

Reconocimiento de acciones que respetan o vulneran el enfoque del Buen Vivir y los derechos humanos en la gestión institucional.

by Formación Continua
1

El rector lidera un programa de huertos escolares donde participan estudiantes, docentes y familias

2

La directora aplica sanciones de suspensión sin seguir el protocolo del Código de Convivencia

3

El vicerrector genera espacios de diálogo donde los estudiantes expresan sus inquietudes sobre la vida institucional

4

La institución niega matrícula a un estudiante alegando bajo rendimiento previo

5

El directivo suspende actividades artísticas para dedicar más horas a materias evaluadas

6

El directivo lidera jornadas de formación ciudadana que incluyen a toda la comunidad educativa

Explicación

Esta acción promueve el desarrollo integral, la corresponsabilidad y la armonía con el entorno, valores centrales del Buen Vivir.

Esta acción vulnera el debido proceso y el ejercicio de derechos de los estudiantes.

Esta acción garantiza el ejercicio del derecho a la participación en la comunidad educativa.

Esta acción vulnera el derecho a la educación sin discriminación, garantizado por la Constitución.

Esta decisión contradice el principio de desarrollo integral del estudiante.

Esta acción cumple con los fines de la LOEI y el compromiso directivo con la formación ciudadana.

 
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