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Desarrollo Humano Y Organizacional

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Examen Unidad 2

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Examen Unidad 2

by Gemma Valenzuela
1

1. Un grupo informal se caracteriza por:

2

2. ¿Cuál es la etapa final del desarrollo del grupo?

3

3. ¿Qué influye en el desempeño del grupo?

4

4. ¿Qué distingue a un equipo de un grupo?

5

5. Un equipo virtual trabaja:

6

6. ¿Qué fomenta un equipo de alto rendimiento?

7

7. ¿Cuál es un tipo de comunicación?

8

8. ¿Qué elemento pertenece al proceso de comunicación?

9

9. La comunicación pasiva se caracteriza por:

10

10. El liderazgo implica:

11

11. Verdadero o Falso: Los equipos tienen responsabilidad compartida.

12

12. Verdadero o Falso: La comunicación agresiva es recomendable en equipos.

13

13. Verdadero o Falso: El liderazgo depende del contexto.

14

14. Verdadero o Falso: Los grupos no tienen estructura.

15

15. Verdadero o Falso: La retroalimentación es parte del proceso comunicativo.

16

16. Completar: La etapa inicial del grupo se llama __________.

17

17. Completar: Los __________ definen funciones dentro del grupo.

18

18. Completar: La comunicación __________ considera diferencias culturales.

19

19. Completar: El poder __________ se basa en el conocimiento.

20

20. Completar: La comunicación __________ implica escuchar activamente.

Explicación

La informalidad surge sin estructura impuesta.

La disolución marca el cierre del ciclo del grupo.

Recursos y condiciones internas afectan desempeño.

Los equipos trabajan hacia metas comunes.

La tecnología facilita la colaboración remota.

La apertura favorece coordinación y soluciones.

La asertividad facilita interacción clara.

El canal es fundamental para transmitir el mensaje.

La pasividad implica falta de expresión de ideas.

El liderazgo es influencia y dirección.

Los equipos suelen compartir responsabilidad.

La agresión no es recomendable en equipos.

El liderazgo varía según la situación.

Los grupos tienen roles y normas.

La retroalimentación cierra el ciclo comunicativo.

Formación es la fase inicial.

Los roles asignan funciones.

La comunicación multicultural considera diferencias.

El poder experto proviene del conocimiento.

La comunicación activa implica escuchar.

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