DIFERENCIAS ENTRE HOMBRES Y MUJERES

Quiz

(1)

Played 22

Create copy

About this activity

DIFERENCIAS INDIV. ENTRE HOMBRE Y MUJERES EN LA INVESTIGACIÓN PSICOLOGICA

Created by

MARÍA CRISTINA MARTÍNEZ CRUZ

Mexico

Download the paper version to play

Top 10 results

#	Player	Accuracy	time
1	Aline Melgarejo March 23, 2026	% 100	04:32
2	Nicole March 23, 2026	% 100	05:55
3	Italia March 23, 2026	% 100	09:21
4	valeria March 23, 2026	% 95	03:08
5	Diego March 23, 2026	% 95	04:10
6	Johana flores March 23, 2026	% 95	05:03
7	Sarah Olaguez March 23, 2026	% 95	05:53
8	Denisse March 23, 2026	% 90	04:06
9	yesenia April 13, 2026	% 80	04:46
10	Humberto March 23, 2026	% 50	05:00

Do you want to stay in the Top 10 of this game? Log in to identify yourself.

Make your own free game from our game creator

Compete against your friends to see who gets the best score in this game

Make challenge

Spanish Alphabet Listening

Falkenberg Falkenberg

United States

(90)

Spanish alphabet, listening-based assessment
UPS 5 Seeing Habits Quiz

Heather Bell

United States

(13)

Test your knowledge about the 5 seeing habits discussed in the text 'UPS 5 seeing habits'.
Practice Quiz - Punnett Square, Variation, and Mutations

Benjamin D Morgan

United States

(14)

Practice Quiz - Punnett Square, Variation, and Mutations
Photosynthesis vs Cellular Respiration - Practice Quiz

Benjamin D Morgan

United States

(39)

Photosynthesis vs Cellular Respiration - Practice Quiz
Tissues - Practice Quiz

Benjamin D Morgan

United States

(16)

Tissues - Practice Quiz

		%
	Anonymous	%
		%
		%

Print your game

DIFERENCIAS ENTRE HOMBRES Y MUJERES


DIFERENCIAS ENTRE HOMBRES Y MUJERESOnline version DIFERENCIAS INDIV. ENTRE HOMBRE Y MUJERES EN LA INVESTIGACIÓN PSICOLOGICA by MARÍA CRISTINA MARTÍNEZ CRUZ 1 A lo largo de la historia, las diferencias entre hombres y mujeres: a Se han analizado de forma empírica. b Se han dado por supuestas, sin analizar su naturaleza y extensión. c No se han considerado relevantes. 2 Las razones de la discriminación de las mujeres son fruto de: a Sus menores capacidades intelectuales. b Sus características biológicas. c Características sociopolíticas y culturales 3 En los comienzos de la Psicología como ciencia encontramos que: a Había bastante mujeres que trabajaban en igualdad de condiciones que los hombres. b Eran muy pocas las mujeres psicólogas. c A las mujeres les fue muy difícil desarrollar su carrera profesional. 4 Los primeros estudios psicológicos sobre diferencias entre mujeres y hombres se caracterizaron por: a Intentar confirmar las creencias sobre la superioridad masculina en capacidades mentales. b Su rigor empírico c Estudiar las diferencias de género en las condiciones sociales 5 Los estudios de Havelock Ellis sobre la variabilidad de hombres y mujeres se caracterizaron por: a Su rigor metodológico. b La presencia de sesgos y deficiencias metodológicas. c Demostrar la mayor variabilidad masculina en carácter y capacidades 6 Karl Pearson afirmó que la hipótesis de la mayor variabilidad masculina era: a Una superstición pseudocientífica. b Una consecuencia lógica de la evolución y la selección natural. c Ambas alternativas son falsas, ya que Pearson fue un estadístico que nunca se implicó en tales cuestiones. 7 Los estudios pioneros de Helen Bradford Thompson, publicados en 1903 mostraron que: a El rendimiento de las mujeres era inferior al de los hombres b Las diferencias entre mujeres y hombres eran, en general, pequeñas y cuando existían parecían ser fruto más del entrenamiento y de las expectativas sociales que de la fisiología. c Las mujeres rendían más que los hombres en capacidades verbales. 8 Los datos empíricos acumulados durante los primeros años de la Psicología como ciencia permitían ya afirmar a principio de los años 30 que: a No había diferencias entre mujeres y hombres en capacidad mental general b Que las mujeres tenían mayor capacidad intelectual que los hombres. c Que los hombres tenían mayor capacidad intelectual que las mujeres 9 Los primeros estudios sobre las diferencias en personalidad entre mujeres y hombres planteaban que: a Las diferencias se daban en múltiples factores b Existía una dimensión continua de masculinidad-feminidad en la que era posible asignar una posición a cada individuo. c Masculinidad y feminidad eran dimensiones independientes. 10 Las primeras escalas de masculinidad-feminidad, tales como la de Terman Miles o la de Guilford se caracterizaban por: a Ser multidimensionales. b Estar formadas por una serie de cuestiones diversas en las que puntuaban de forma significativamente diferente las mujeres y hombres de los años 30. c Ambas alternativas son correctas. 11 Constantinople (1973) planteó que: a Se necesitaba más investigación para conocer si existía una configuración de rasgos que justificase su inclusión en el término masculinidad-feminidad. b Masculinidad-feminidad eran los dos polos de una dimensión bipolar. c El concepto de masculinidad-feminidad era de gran utilidad práctica. 12 La principal aportación de Parson y Bales (1955) al estudio de las diferencias de género es: a La diferenciación entre instrumental (que se asocia al género femenino) y expresivo (típico del género masculino). b La diferenciación entre instrumental (que se asocia al género masculino) y expresivo (típico del género femenino). c Los conceptos de agencia/comunión. 13 Bem (1974) afirmó que masculinidad y feminidad: a Eran dos dimensiones independientes b Eran necesarias para el estudio del ajuste psicológico. c Eran multidimensionales y bipolares. 14 Una persona puede ser clasificada como con un rol sexual andrógino cuando sus puntuaciones son: a Bajas en masculinidad y feminidad. b Alta en masculinidad y baja en feminidad. c Altas en masculinidad y feminidad. 15 Los estudios sobre la orientación de rol sexual y ajuste psicológico han mostrado que, en general, las personas con mayor ajuste y salud son las: a Andróginas. b Que puntúan alto en una orientación de rol sexual masculino c Que tienen una orientación de rol sexual congruente con su género. 16 Los estudios sobre el género como categoría social enfatizan: a La relevancia de las variables intrapsíquicas en los roles de género. b La identificación con los modelos del mismo sexo. c La relevancia de los factores sociales en los pensamientos, sentimientos y conductas de los individuos. 17 En los estudios de Deaux y Taylor (1973) sobre la valoración de la ejecución en tareas en las que hombres y mujeres tenían éxito o fracasaban se encontró que: a La calificación era independiente del género. b En caso de éxito a los hombres se les calificaba de forma más positiva que a las mujeres con éxito, pero en caso de fracaso eran juzgados de forma más severa. c A los hombres se les calificaba de forma más positiva que a las mujeres, tanto si tenían éxito como si fracasaban en la tarea. 18 Los análisis más recientes sobre las diferencias entre mujeres y hombres en capacidades intelectuales, tales como los de Richardson (1997) indican que: a Los hombres son más variables que las mujeres. b Las mujeres son menos creativas que los hombres. c Las diferencias tienden a aproximarse a cero cuando se utilizan muestras no seleccionadas o de la población general. 19 Los meta-análisis sobre diferencias de género en capacidades cognitivas muestran que: a La existencia y magnitud de las diferencias varía en función de la tarea e incluso del test concreto o del procedimiento de medida utilizado. b Las diferencias de género han aumentado con el paso de los años. c Se dan diferencias de género consistentes en todos los períodos evolutivos. 20 El meta-análisis realizado por Jaffee y Hyde (2000) mostró que: a Hombres y mujeres tienen orientaciones morales distintas. b En las mujeres predomina la orientación hacia el cuidado y en los hombres hacia la justicia. c Que no había evidencia suficiente de que en las mujeres predominase la orientación hacia el cuidado y en los hombres hacia la justicia.

You can integrate the game into an LMS compatible with LTI 1.1 or LTI 1.3 such as Canvas, Moodle, or Blackboard. This way, the scores will be automatically saved into the platform’s gradebook.

DIFERENCIAS ENTRE HOMBRES Y MUJERES

Quiz

About this activity

Created by

Download the paper version to play

Top Games

Quiz

Spanish Alphabet Listening

Quiz

UPS 5 Seeing Habits Quiz

Quiz

Practice Quiz - Punnett Square, Variation, and Mutations

Quiz

Photosynthesis vs Cellular Respiration - Practice Quiz

Quiz

Tissues - Practice Quiz

DIFERENCIAS ENTRE HOMBRES Y MUJERESOnline version

by MARÍA CRISTINA MARTÍNEZ CRUZ

A lo largo de la historia, las diferencias entre hombres y mujeres:

Las razones de la discriminación de las mujeres son fruto de:

En los comienzos de la Psicología como ciencia encontramos que:

Los primeros estudios psicológicos sobre diferencias entre mujeres y hombres se caracterizaron por:

Los estudios de Havelock Ellis sobre la variabilidad de hombres y mujeres se caracterizaron por:

Karl Pearson afirmó que la hipótesis de la mayor variabilidad masculina era:

Los estudios pioneros de Helen Bradford Thompson, publicados en 1903 mostraron que:

Los datos empíricos acumulados durante los primeros años de la Psicología como ciencia permitían ya afirmar a principio de los años 30 que:

Los primeros estudios sobre las diferencias en personalidad entre mujeres y hombres planteaban que:

Las primeras escalas de masculinidad-feminidad, tales como la de Terman Miles o la de Guilford se caracterizaban por:

Constantinople (1973) planteó que:

La principal aportación de Parson y Bales (1955) al estudio de las diferencias de género es:

Bem (1974) afirmó que masculinidad y feminidad:

Una persona puede ser clasificada como con un rol sexual andrógino cuando sus puntuaciones son:

Los estudios sobre la orientación de rol sexual y ajuste psicológico han mostrado que, en general, las personas con mayor ajuste y salud son las:

Los estudios sobre el género como categoría social enfatizan:

En los estudios de Deaux y Taylor (1973) sobre la valoración de la ejecución en tareas en las que hombres y mujeres tenían éxito o fracasaban se encontró que:

Los análisis más recientes sobre las diferencias entre mujeres y hombres en capacidades intelectuales, tales como los de Richardson (1997) indican que:

Los meta-análisis sobre diferencias de género en capacidades cognitivas muestran que:

El meta-análisis realizado por Jaffee y Hyde (2000) mostró que: