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Preguntas sobre la relación entre el modelo TPACK y Lesson Study

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Miller Pérez
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Modelo Tpack y Lesson Study
 

Modelo Tpack y Lesson StudyOnline version

Preguntas sobre la relación entre el modelo TPACK y Lesson Study

by Miller Pérez
1

¿Qué representa la variable X en el dominio de conocimiento XK incorporado al modelo por Mishra en 2019?

2

Un docente de historia decide utilizar una plataforma de realidad virtual para que sus estudiantes exploren la antigua Roma. ¿Qué dominio del TPACK está aplicando principalmente al evaluar si este recurso es apto para este tema específico?

3

Durante el ciclo de la Lesson Study, ¿cuál es el propósito fundamental del segundo momento o fase?

4

¿Cuál de los siguientes fue uno de los cuatro pilares de la LS expuestos por la World Association of Lesson Studies (WALS) en 2007?

5

¿Cómo contribuye la Lesson Study (LS) al desarrollo del modelo TPACK en los docentes?

6

¿Cuál es la diferencia clave entre el conocimiento tecnológico digital y el no digital (analógico) según la definición de TK?

Explicación

La X se utiliza para denotar el contexto escolar, el cual es variable y determina cómo se aplica el conocimiento docente en situaciones reales

El TCK implica la capacidad de analizar cómo una tecnología específica puede facilitar o dificultar el aprendizaje de un contenido disciplinar concreto.

La planificación en la LS busca justificar el modelo de enseñanza y prever cómo reaccionarán los estudiantes ante los contenidos

La LS busca que el docente transforme su propio saber profesional a través de la reflexión y la práctica colaborativa

La LS ofrece el escenario operativo ( planificación, ejecución, reflexión) para que el conocimiento TPACK se movilice y valide en el aula.

El modelo TPACK los dos tipos de tecnologías, desde computadoras hasta herramientas físicas tradicionales

 
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