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Taller 1_Urbano-FMM

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Taller 1_Urbano-FMM

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Taller 1_Urbano-FMM

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Emily García
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Colombia

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Taller 1_Urbano-FMM
 

Taller 1_Urbano-FMMOnline version

Taller 1_Urbano-FMM

by Emily García
1

De acuerdo con las instrucciones de preparación previas al taller, ¿cuál de las siguientes tareas NO es una responsabilidad anticipada del formador/facilitador?

2

Si un equipo decide comprar estrictamente la unidad mínima de todos los "Materiales obligatorios" indicados por la guía, ¿cuál será su gasto fijo total en la tienda?

3

Durante la fase de retroalimentación de la dinámica (Momento 2), el formador debe destacar ciertas "habilidades blandas" que los estudiantes usaron. ¿Cuáles son las habilidades específicas que menciona el texto?

4

¿Cuál es el mensaje central que la cartilla busca transmitir sobre la práctica del ahorro, independientemente de los ingresos de la persona?

5

Cuando el formador y los estudiantes llenan juntos el formato de presupuesto personal en el tablero, ¿qué periodicidad temporal sugiere la guía que se establezca para el ejercicio?

6

¿Qué método logístico preciso sugiere la guía para organizar rápidamente a los 60 estudiantes en 6 grupos durante los primeros 5 minutos de la dinámica?

7

Para explicar la categoría de "Ingresos" a los jóvenes, la cartilla provee un ejemplo numérico visual. ¿Cuáles son las cifras y fuentes de ingreso utilizadas en dicho ejemplo?

8

Según la definición conceptual provista en el taller, ¿cómo se definen exactamente los "Gastos variables"?

9

¿Cuál es la principal consecuencia financiera para un grupo que decide priorizar la compra de materiales opcionales (pinturas, marcadores) frente a su presupuesto limitado?

10

En el contexto de la ciudad anfitriona, el formador debe relatar un hecho histórico. ¿A qué situación de la vida real moderna compara el facilitador el hecho de haber usado pintura ecológica de cal en Popayán?

 
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