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Actividad breve de recuperación de saberes

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Alejandra Ramos

Mexico

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Inicio de sesión: textos y másOnline version Actividad breve de recuperación de saberes by Alejandra Ramos 1 ¿Qué caracteriza a los textos discontinuos? a La información está en partes y no se lee de corrido. b Son solo imágenes. c No hay ideas en ellas. d Se leen siempre de principio a fin. 2 En un foro escolar, ¿qué rol realiza la persona que coordina, guía y mantiene el orden? a Autor b Revisor c Oyente d Moderador 3 ¿Qué es una antología? a Conjunto de textos seleccionados por tema o autor b Texto único de un autor c Conjunto de reseñas de libros d Una guía de tareas diarias 4 ¿Qué caracteriza a un menú saludable? a Bebidas azucaradas como único líquido b Frituras como base c Verduras, proteína magra, agua y porciones adecuadas d Comer solo una vez al día 5 ¿Cuál es un ejemplo de texto discontinuo? a Carta b Mapa conceptual c Cuento d Receta 6 ¿Qué se busca en el foro para aprender? a Cambiar el tema constantemente b Copiar ideas ajenas c Ignorar respuestas d Participar con ideas y respetar a otros 7 ¿Qué opción NO corresponde a un menú equilibrado? a Golosinas en cada comida b Proteína magra c Incluir verduras y agua d Frutas como postre 8 En textos discontinuos, ¿qué recurso ayuda a entender la información? a Párrafos en verso b Diagramas o gráficos c Rimas complejas d Citas literarias extensas 9 ¿Qué hábito promueve un menú saludable? a Hacer porciones adecuadas y comer variado b Comer siempre frituras c Saltarse desayunos d Beber solo refrescos 10 Si estás organizando una antología que recopila todas las recetas saludables de tu grupo, ¿cuál de estos elementos es indispensable para que el lector pueda localizar rápidamente una receta específica sin tener que hojear todo el libro? a Una dedicatoria personal del autor al final del libro. b Un índice temático c Una portada con dibujos de muchos colores. d 11 Durante el cierre del proyecto, se realizará un foro. Si un padre de familia desea compartir su opinión después de una exposición, ¿a quién debe dirigirse para que le asigne el turno de palabra y se mantenga el orden? a Al público o audiencia que está escuchando. b Al expositor que acaba de terminar su presentación. c Al moderador del foro. d 12 Imagina que tienes una lista de ingredientes de un menú saludable. ¿Cuál es la principal ventaja de presentar esos datos en un texto discontinuo (como una tabla o infografía) en lugar de un párrafo largo? a Que los textos discontinuos siempre contienen menos información. b Que permite identificar datos específicos y comparar cantidades de un solo vistazo. c Que los dibujos sustituyen totalmente a las palabras en el menú. d Explicación 1 2 3 4 5 6 7 8 9

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¿Qué caracteriza a los textos discontinuos?

En un foro escolar, ¿qué rol realiza la persona que coordina, guía y mantiene el orden?

¿Qué es una antología?

¿Qué caracteriza a un menú saludable?

¿Cuál es un ejemplo de texto discontinuo?

¿Qué se busca en el foro para aprender?

¿Qué opción NO corresponde a un menú equilibrado?

En textos discontinuos, ¿qué recurso ayuda a entender la información?

¿Qué hábito promueve un menú saludable?

Si estás organizando una antología que recopila todas las recetas saludables de tu grupo, ¿cuál de estos elementos es indispensable para que el lector pueda localizar rápidamente una receta específica sin tener que hojear todo el libro?

Durante el cierre del proyecto, se realizará un foro. Si un padre de familia desea compartir su opinión después de una exposición, ¿a quién debe dirigirse para que le asigne el turno de palabra y se mantenga el orden?

Imagina que tienes una lista de ingredientes de un menú saludable. ¿Cuál es la principal ventaja de presentar esos datos en un texto discontinuo (como una tabla o infografía) en lugar de un párrafo largo?

Explicación