Sentido de la alianza Familia-EscuelaOnline version
Colaboración entre pares
1
¿Cómo fortalecer los escenarios para la participación activa?
2
¿ Cuales son las consecuencias de no implementar la alianza familia-escuela?
3
¿Por que es importante la realización de escuela de padres?
4
¿Qué oportunidades se brindan en estos espacios?
5
¿ Quienes conforman la alianza?
6
¿ Que menciona la ley general de educación?
7
¿Qué papel juega la alianza en dicho proceso?
8
¿Qué rol tiene la familia en la alianza?
9
¿Cuáles son las características de estas interacciones?
10
¿ Que acciones están presentes para lograr dicho fortalecimiento?
Explicación
En este punto de vista como docentes es de importancia tener en cuenta los espacios pedagógicos que se implementen para el logro de diversas estrategias que se base en la inclusión y optimo desarrollo de los estudiantes en donde cada uno sea autónomo y participe desde sus conocimientos y experiencias.
Al no tener en cuenta la importancia de la interacción con ambos actores, se ven reflejados problemas que afectan al estudiante dentro del entorno educativo por falta de comunicación, apoyo y estrategias que promuevan un ambiente enriquecedor y de calidad.
Este espacio se brinda para el apoyo y acompañamiento a las familias en base a sus necesidades para el fortalecimiento de lazos afectivos, pautas de crianza, formación integral entre otros aspectos para generar un compromiso claro que impacte de manera positiva su trabajo como padres de familia en la educación de sus hijos por medio de diferentes estrategias y acciones específicas.
En este sentido cada niño, niña y adolescente tiene el derecho de integrarse activamente desde sus intereses para la promoción, intercambio de ideas y apoyo en acompañamiento de sus familias, prevaleciendo la integralidad y compromiso basado en nuevos aprendizajes y experiencias significativas.
Esta alianza se relaciona en crianza, prácticas de cuidado y promoción desde el hogar y la escuela basadas en el soporte, guía, facilitador y acompañamiento permanente durante el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Esto quiere decir que este apoyo es determinante para el logro de aprendizajes y experiencias del menor desde el hogar encaminadas para ponerlas en práctica en el entorno educativo con la autonomía y responsabilidad de conformar bases sólidas e intercambio de ideas en base a las necesidades e intereses presentes.
Es determinante ya que propone la movilización y consolidación de trabajo articulado para el apoyo y acompañamiento de los niños, niñas y adolescentes durante su proceso educativo en relación con sus derechos.
La familia es el primer agente educador del menor por ende, es necesario que se relacione de manera directa con la escuela para determinar como, por qué y para que educar a mi hijo en base a sus aprendizajes desde dicho entorno, conociendo y practicando los nuevos modelos educativos.
Es determinante que se manifiesten y pongan en práctica durante los encuentros propuestos, para la determinación de objetivos, y respuesta a proyectos educativos que incentiven la participación y comunicación activa.
De acuerdo con ello es posible considerar los intereses, capacidades y necesidades que presentan los niños, niñas durante sus etapas de crecimiento y como desde el rol familiar y educativo consideramos y acompañamos estos procesos para el aseguramiento de identidad y pertenencia en las transformaciones personales y educativas.
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