Taller 3 - Urbano - FMM

Quiz

Played 7

Create copy

About this activity

Taller 3 - Urbano - FMM

Created by

Emily García

Colombia

Download the paper version to play

Top 10 results

#	Player	Accuracy	time
1	Emily García April 8, 2026	% 100	11:07

Do you want to stay in the Top 10 of this game? Log in to identify yourself.

Make your own free game from our game creator

Compete against your friends to see who gets the best score in this game

Make challenge

Tissues - Practice Quiz

Benjamin D Morgan

United States

(16)

Tissues - Practice Quiz
UPS 5 Seeing Habits Quiz

Heather Bell

United States

(12)

Test your knowledge about the 5 seeing habits discussed in the text 'UPS 5 seeing habits'.
Practice Quiz - Punnett Square, Variation, and Mutations

Benjamin D Morgan

United States

(14)

Practice Quiz - Punnett Square, Variation, and Mutations
Photosynthesis vs Cellular Respiration - Practice Quiz

Benjamin D Morgan

United States

(39)

Photosynthesis vs Cellular Respiration - Practice Quiz
Spanish Alphabet Listening

Falkenberg Falkenberg

United States

(88)

Spanish alphabet, listening-based assessment

		%
	Anonymous	%
		%
		%

Print your game

Taller 3 - Urbano - FMM


Taller 3 - Urbano - FMMOnline version Taller 3 - Urbano - FMM by Emily García 1 Según la analogía pedagógica del "Momento 1", ¿cómo se conecta la protección del ecosistema de Caño Cristales con el aprendizaje central sobre el crédito? a La rapidez con la que fluye el río representa la rapidez con la que el crédito entrega el dinero. b Los múltiples colores del río simbolizan las diferentes tasas de interés que ofrecen los bancos. c Respetar las regulaciones y no contaminar el río se compara con usar el crédito de forma responsable y sin sobreendeudarse. d La planta Macarenia clavigera representa cómo el capital crece de manera natural si se deja en el banco. 2 Durante las dramatizaciones, el grupo que analiza el Caso 1 (El equipo de fútbol) concluye frente a todos que la mejor solución es tomar el préstamo "gota a gota" porque les entrega el dinero de inmediato y así no pierden el torneo. Como facilitador, ¿cuál debe ser tu intervención en la retroalimentación? a Validar su decisión, ya que en el fútbol la inmediatez es clave y el crédito cumple su objetivo. b Penalizar su puntaje de "Creatividad" por haber elegido la opción financiera incorrecta. c Obligarlos a repetir la obra de teatro eligiendo la opción de ahorro para que el resto del grupo no se confunda. d Guiar la reflexión recordando que el "gota a gota" conlleva métodos de cobranza abusivos y es un riesgo enorme para la seguridad. 3 Si un viajero recibe una mesada de $150.000 y gasta $110.000 en transporte y comida, ¿qué concepto financiero define los $40.000 restantes y para qué sirven según la "Explicación conceptual"? a Intereses de mora, que sirven para pagar las deudas atrasadas. b Capacidad de endeudamiento, que es el máximo que puede comprometer para pagar una cuota de crédito sin afectar lo básico. c Capital de crédito, que es el monto total que el banco le va a prestar. d Saldo, que es el dinero que debe ahorrar obligatoriamente para emergencias. 4 ¿Por qué la cartilla considera que pedir un crédito del 18% a 12 meses para una fiesta de 15 años (Caso 3: Sofía) es una "mala práctica" financiera? a Porque 12 meses es un plazo muy corto para un crédito de consumo. b Porque el crédito no debe usarse para gastos de consumo momentáneos, sino para inversiones que generen ganancias futuras. c Porque la tasa del 18% supera el límite legal permitido por la ley para menores de edad. d Porque Sofía no cuenta con un fiador con propiedades a su nombre. 5 En la dinámica "El crédito es tuyo" (Momento 3), ¿cuáles son los dos únicos criterios formales bajo los cuales el facilitador debe evaluar y puntuar las mini obras de teatro para definir al ganador? a Trabajo en equipo y Exactitud financiera. b Relevancia (claridad/lógica) y Creatividad (dramatización/recursos). c Velocidad de preparación y Uso del maquillaje (pintucaritas). d Participación del público y Claridad del caso. 6 Un viajero te pregunta: "Si yo soy el codeudor (fiador) de mi hermano, pero fue él quien recibió el dinero y se lo gastó, yo no tengo ninguna obligación de pagar si él se atrasa, ¿verdad?". ¿Qué le respondes basado estrictamente en el manual? a Es correcto. Solo la persona que recibe y disfruta el capital tiene responsabilidad legal. b Es incorrecto. Aunque tú no recibas el crédito, tu responsabilidad es exactamente la misma en caso de que él no realice el pago. c Es correcto a medias. Tú solo tendrías que pagar los intereses de mora, pero no el capital. d Es incorrecto, pero el banco primero debe embargar los bienes de toda tu familia antes de cobrarte a ti. 7 ¿Cuál es la diferencia fundamental entre cómo se componen la "Cuota" y el "Saldo" de un crédito? a La cuota es solo el pago de los intereses, mientras que el saldo es solo el pago del capital. b La cuota incluye capital e intereses pagados periódicamente; el saldo es el dinero que aún resta por pagar y que disminuye con cada cuota. c La cuota es el dinero extra que cobra el banco por seguros; el saldo es el total del préstamo. d No hay diferencia, son dos palabras para definir el pago final del crédito 8 Según la sección "Incumplimiento en el pago", si una persona decide dejar de pagar su crédito e ignorar los "cobros persuasivos", ¿cuál es la consecuencia directa que afectará su capacidad para obtener futuros préstamos en otros lugares? a El embargo automático de sus cuentas bancarias al primer mes de atraso. b La cancelación inmediata de su cuenta de ahorros. c El reporte negativo a Centrales de Riesgo como DataCrédito, manchando su historial. d El cobro de los seguros de vida. 9 En el caso del "Emprendimiento escolar" (Caso 4), los estudiantes pueden pedirle al banco o al profesor. El banco ofrece plazos largos e intereses totales altos, y el profesor plazos muy cortos pero cuotas altas. ¿Qué concepto clave del crédito ilustra principalmente este dilema? a El papel del fiador solidario. b La diferencia entre intereses de mora y cobros persuasivos c La relación y el equilibrio que debe existir entre el "Plazo" y la capacidad de pagar la "Cuota". d La importancia de los seguros de vida en los negocios.

You can integrate the game into an LMS compatible with LTI 1.1 or LTI 1.3 such as Canvas, Moodle, or Blackboard. This way, the scores will be automatically saved into the platform’s gradebook.

Taller 3 - Urbano - FMM

Quiz

About this activity

Created by

Download the paper version to play

Top Games

Quiz

Tissues - Practice Quiz

Quiz

UPS 5 Seeing Habits Quiz

Quiz

Practice Quiz - Punnett Square, Variation, and Mutations

Quiz

Photosynthesis vs Cellular Respiration - Practice Quiz

Quiz

Spanish Alphabet Listening

Taller 3 - Urbano - FMMOnline version

by Emily García

Según la analogía pedagógica del "Momento 1", ¿cómo se conecta la protección del ecosistema de Caño Cristales con el aprendizaje central sobre el crédito?

Si un viajero recibe una mesada de $150.000 y gasta $110.000 en transporte y comida, ¿qué concepto financiero define los $40.000 restantes y para qué sirven según la "Explicación conceptual"?

¿Por qué la cartilla considera que pedir un crédito del 18% a 12 meses para una fiesta de 15 años (Caso 3: Sofía) es una "mala práctica" financiera?

En la dinámica "El crédito es tuyo" (Momento 3), ¿cuáles son los dos únicos criterios formales bajo los cuales el facilitador debe evaluar y puntuar las mini obras de teatro para definir al ganador?

Un viajero te pregunta: "Si yo soy el codeudor (fiador) de mi hermano, pero fue él quien recibió el dinero y se lo gastó, yo no tengo ninguna obligación de pagar si él se atrasa, ¿verdad?". ¿Qué le respondes basado estrictamente en el manual?

¿Cuál es la diferencia fundamental entre cómo se componen la "Cuota" y el "Saldo" de un crédito?

Según la sección "Incumplimiento en el pago", si una persona decide dejar de pagar su crédito e ignorar los "cobros persuasivos", ¿cuál es la consecuencia directa que afectará su capacidad para obtener futuros préstamos en otros lugares?

En el caso del "Emprendimiento escolar" (Caso 4), los estudiantes pueden pedirle al banco o al profesor. El banco ofrece plazos largos e intereses totales altos, y el profesor plazos muy cortos pero cuotas altas. ¿Qué concepto clave del crédito ilustra principalmente este dilema?