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Autores y teorías del aprendizaje – Nivel Medio

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Autores y teorías del aprendizaje – Nivel Medio

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Quiz sobre autores y teorías del aprendizaje

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Daniela Castro Berrío
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Autores y teorías del aprendizaje – Nivel Medio
 

Autores y teorías del aprendizaje – Nivel MedioOnline version

Quiz sobre autores y teorías del aprendizaje

by Daniela Castro Berrío
1

¿Cuál es la idea principal del aprendizaje significativo propuesto por Ausubel?

2

¿Qué caracteriza principalmente el método Montessori?

3

Según B.F. Skinner, el aprendizaje se explica principalmente por:

4

¿Qué plantea Piaget sobre el desarrollo cognitivo?

5

¿Cuál es un aporte clave de Howard Gardner?

6

¿Qué defendía John Dewey en educación?

7

Paulo Freire promovía una educación:

8

Jerome Bruner propuso el aprendizaje por descubrimiento:

9

Celestin Freinet se basaba en métodos tradicionales rígidos:

10

Allison James y Alan Prout señalan al niño como sujeto activo en la sociedad:

11

Ovide Decroly propuso la enseñanza basada en centros de interés:

12

Anton Makarenko promovía el trabajo colectivo y la educación social:

13

1. ¿Cuál es la idea principal del aprendizaje significativo de Ausubel?

14

2. ¿Qué caracteriza principalmente el método Montessori?

15

3. Según B.F. Skinner, el aprendizaje se explica por:

16

4. ¿Qué plantea Piaget sobre el desarrollo cognitivo?

17

5. ¿Cuál es un aporte clave de Howard Gardner?

18

6. ¿Qué defendía John Dewey en la educación?

19

7. Paulo Freire promovía una educación crítica y liberadora.

20

8. Jerome Bruner propuso el aprendizaje por descubrimiento.

21

9. Celestin Freinet se basaba en métodos tradicionales rígidos.

22

10. Allison James y Alan Prout consideran al niño como sujeto activo en la sociedad.

23

11. Ovide Decroly propuso la enseñanza basada en centros de interés.

24

12. Anton Makarenko promovía el trabajo colectivo y la educación social.

Explicación

Ausubel enfatiza conectar lo nuevo con lo ya conocido.

Montessori prioriza la autonomía y la exploración del niño.

El enfoque conductista destaca estímulos y consecuencias.

Piaget propone etapas como pasos del desarrollo cognitivo.

Gardner propone varias inteligencias distintas.

Dewey enfatizó aprender haciendo y experiencias.

Defendía educación crítica y liberadora.

Bruner enfatizó aprender descubriendo.

Freinet abogaba por métodos progresistas y participación.

Reconocen la agencia del niño en su entorno.

La educación centrada en intereses fue clave para Decroly.

Makarenko enfatizó comunidad y trabajo compartido.

Ausubel enfatiza la conexión de lo nuevo con lo ya conocido.

Montessori fomenta la autonomía y el aprendizaje práctico.

Skinner destaca el papel de reforzamientos y castigos en el comportamiento.

Piaget propone fases de desarrollo cognitivo estructuradas.

Gardner propone múltiples tipos de inteligencia.

Dewey enfatizaba el aprendizaje a través de la experiencia.

Enfatiza la conciencia crítica y la praxis.

Bruner defendía el aprendizaje activo y por descubrimiento.

Freinet favorecía métodos participativos y centrados en el alumno.

Se reconoce al niño como actor social.

Decroly promovía aprendizaje centrado en intereses.

Makarenko destacó el trabajo en comunidad y responsabilidad.

 
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