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Alfabeto de la impartición docente

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Alfabeto de la impartición docente

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Conceptos clave sobre los temas 1 y 2 de la UF1645

Created by

Antonio Chacón Felipe
Antonio Chacón Felipe
Spain
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Alfabeto de la impartición docente
 

Alfabeto de la impartición docenteOnline version

Conceptos clave sobre los temas 1 y 2 de la UF1645

by Antonio Chacón Felipe
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
M
N
Ñ
O
P
Q
R
S
T
U
V
W
X
Y
Z

Empieza por A

Proceso de adquirir conocimientos, destrezas y actitudes mediante interacción grupal y técnicas pedagógicas.

Empieza por B

Proceso necesario en la enseñanza que implica interacción entre docente y alumno.

Empieza por C

Proceso de transmisión de información entre emisor y receptor.

Empieza por D

Persona que planifica y desarrola la formación.

Empieza por E

Capacidad de entender y valorar las perspectivas y emociones de otros integrantes del grupo.

Empieza por F

Respuesta o retroalimentación que permite ajustar acciones y mejorar resultados educativos.

Empieza por G

Conjunto de personas que interactúan con un objetivo común.

Empieza por H

Relación de igualdad entre docente y alumno adulto.

Empieza por I

Comunicación y acción recíproca entre estudiantes y formadores dentro del grupo.

Empieza por J

Representación de una situación real donde cada participante asume un papel concreto.

Empieza por K

Apellido del autor que acuñó el término Andragogía en 1833.

Empieza por L

Capacidad de guiar al grupo, distribuir tareas y favorecer la participación de todos.

Empieza por M

Impulso que impulsa a los aprendices a participar, mantener el esfuerzo y lograr metas compartidas.

Empieza por N

Búsqueda de soluciones mutuamente aceptables ante conflictos o diferencias de grupo.

Contiene la Ñ

Proceso de transmitir conocimientos, destrezas o habilidades y actitudes.

Empieza por O

Disposición de recursos, tiempo y roles para planificar y ejecutar las actividades educativas.

Empieza por P

Proceso cognitivo que interpreta la información sensorial.

Contiene la Q

Representación gráfica estructurada y simplificada de ideas o conceptos que organiza la información para facilitar su estudio, comprensión y síntesis.

Empieza por R

Estrategias para identificar, gestionar y resolver desacuerdos dentro del grupo.

Empieza por S

Contenidos conceptuales transimitidos por el docente al alumno.

Empieza por T

Procedimientos para activar la participación y favorecer el aprendizaje grupal.

Empieza por U

División temática y certificable de un módulo formativo.

Empieza por V

Tipos de comunicación que utiliza palabras.

Empieza por W

Entorno digital usado en formación 'online'.

Contiene la X

Comunicación mediante gestos y lenguaje corporal.

Contiene la Y

Relación de ayuda del docente hacia el alumnado.

Contiene la Z

Fase final del grupo donde se evalúan resultados.

 
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