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Evaluación y Aprendizaje en Primaria B

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Evaluación y Aprendizaje en Primaria B

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Casos de aula y conceptos educativos

Created by

Maríanela Novas Silvestre
Maríanela Novas Silvestre
Dominican Republic

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Evaluación y Aprendizaje en Primaria B
 

Evaluación y Aprendizaje en Primaria BOnline version

Casos de aula y conceptos educativos

by Maríanela Novas Silvestre
1

1) ¿Qué tipo de evaluación se usa para conocer los conocimientos previos antes de iniciar un tema?

2

2) Durante la clase, se observan errores y se usan para mejorar el aprendizaje. ¿Qué tipo de evaluación es?

3

3) ¿Qué tipo de evaluación se aplica al final del trimestre para asignar calificaciones?

4

4) El docente organiza a estudiantes en grupos para resolver problemas. ¿Qué tipo de trabajo es?

5

5) ¿Qué tipo de aprendizaje se logra cuando se plantean problemas reales del entorno?

6

6) Si un estudiante se equivoca y el docente lo guía con preguntas, ¿qué técnica se está usando?

7

7) ¿Usar conocimientos previos para iniciar la clase es correcto o incorrecto?

8

8) Los estudiantes construyen su propio conocimiento. ¿Qué tipo de aprendizaje es ese?

9

9) ¿Qué tipo de evaluación se basa en evidencias para tomar decisiones?

10

10) ¿Promover pensamiento crítico corresponde a qué enfoque?

Explicación

La diagnóstica identifica lo que el estudiante ya sabe o no sabe.

La evaluación formativa orienta la enseñanza en tiempo real.

La evaluación sumativa resume el aprendizaje al cierre.

El aprendizaje colaborativo fomenta interacción y apoyo mutuo.

Conectando conceptos con la vida real se facilita la comprensión.

La retroalimentación orienta al estudiante hacia la mejora.

Recuperar lo conocido facilita la comprensión de lo nuevo.

El aprendizaje activo implica participación y creación de ideas.

La evidencia guía ajustes pedagógicos en curso.

Fomentar pensamiento crítico es parte de la enseñanza activa.

 
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