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verdadero o falso: alianza entre familia y escuela.

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verdadero o falso: alianza entre familia y escuela.

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responder cada pregunta si es verdadero o falso.

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yuris cardenascontreras
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verdadero o falso: alianza entre familia y escuela.
 

verdadero o falso: alianza entre familia y escuela.Online version

responder cada pregunta si es verdadero o falso.

by yuris cardenascontreras
1

el primer momento metodologico, ¨conocerce y leer la realidad ¨ consiste unicamente en que la escuela recopile informacion sobre las familias, sin necesidad de que las familias participen activamente.

2

En el segundo momento, la aplicación de instrumentos para familias y docentes puede realizarse tanto en cada salón como en un auditorio múltiple. según las características y costumbres de la comunidad.

3

La herramienta automatizada de caracterización diseñada por el MEN permite procesar la información de los cuestionarios y generar indicadores de resultados para el establecimiento educativo.

4

la devolución de los resultados a la familias y docentes debe considerarse un simple diagnostico para informar sobre la situación actual, sin necesidad de dialogo o reflexión conjunta.

5

el proceso metodológico para fortalecer la alianza entre familia y escuela considera cuatro momentos metodológicos: sensibilización y capacitación, aplicación de instrumentos, digitación de resultados y diálogos sobre los resultados.

Explicación

este momento implica un encuentro conjunto entre familias y escuela para intercambiar saberes, expectativas y comprensiones, no es un proceso unilateral. la participación activa de las familias es fundamental para caracterizar sus realidades y construir acuerdos.

ambas opciones son validas y la decisión deben tomarse en función de las condiciones y costumbres de la comunidad, con el fin de facilitar el proceso y apoyar a quienes necesiten asistencia especial.

El MEN ha desarrollado una hoja de calculo que automatiza el procesamiento de datos y genera indicadores por grupos de edad y agregados, facilitando la interpretación, y el uso de los resultados

la devolución se planteas como un espacio estructurado e interactivo para la reflexión conjunta, donde familias y docentes dialogan en igualdad, construyendo prioridades para orientar la accion de la alianza.

estos cuatro momentos conforman la secuencia metodológica para caracterizar y fortalecer la relación familia-escuela, asegurando un proceso participativo y organizado.

 
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