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Identificar conceptos en torno a estrategias de uso del juego en educación

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Ivan Escares
Ivan Escares
Chile

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Identificar conceptos en torno a estrategias de uso del juego en educación

by Ivan Escares
A
C
E
G
I
J
L
M
N
S

Empieza por A

Estrategia de uso del juego en educación que generalmente son juegos que ya existen cuyas mecánicas ya están establecidas y son adaptadas.

Empieza por C

El objetivo del juego es ser el primero en completar un puzzle-cerebro compitiendo contra los demás jugadores 8 tipos de desafíos (multitarea, observación, cuadros, análisis, único, combinación, rastreo y desafío táctil)

Empieza por E

Plataforma online que permite crear actividades como “Términos pareados”, “Crucigramas”, “Mapas interactivos”, entre otras.

Empieza por G

Se trata del uso de los principios y elementos de los juegos para motivar el aprendizaje, no propiamente del uso del juego en sí mismos.

Empieza por I

no es una simple mejora sino una transformación; una ruptura con los esquemas y la cultura vigente en las escuelas

Empieza por J

Son juegos inmersivos basados en computadora con fines educativos e informativos

Empieza por L

El significado proviene del latín Ludus que significa juego o jugar y del griego Theke, caja o archivo, por lo tanto, significa caja de juegos y juguetes.

Empieza por M

Centran el aprendizaje en el estudiantes al cual le dan un rol protagónico y a su experiencia. Atendiendo a sus intereses, su desarrollo social y colaborativo

Empieza por N

Factor que según Leblanc vincula al jugador con el juego y con otros jugadores a través de relatos.

Empieza por S

Juego que se compone de dados con distintos símbolos. Un narrador tira los nueve dados y con la frase “Érase una vez” comienza a contar una historia que relacione las nueve imágenes resultantes.

 
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