Preguntas sobre ideas principales y verbo
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1. ¿Qué describe la idea principal de un texto?
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2. ¿Cómo se llaman las ideas que desarrollan la idea principal?
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3. Una idea principal es EXPLÍCITA cuando...
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Lee: «Los delfines son mamíferos marinos muy inteligentes. Se comunican mediante sonidos. Cuidan a sus crías durante meses. Juegan entre sí.» ¿Cuál es la idea principal?
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5. ¿Qué dato es un ejemplo de idea secundaria?
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6. ¿Cómo identificamos mejor la idea principal de un texto?
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7. ¿Qué expresa el verbo?
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8. ¿Qué es la RAÍZ de un verbo?
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9. ¿Qué información NO nos da la desinencia verbal?
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10. ¿Cuántas conjugaciones tiene el verbo en castellano?
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¿Qué indica el TIEMPO verbal?
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¿Qué modo expresa una acción real y cierta?
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«¡Descansa ya un poco!» — ¿En qué modo está el verbo?
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«Ojalá apruebe el examen» — ¿En qué modo está «apruebe»?
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¿Qué tiempo verbal es «habían comprado»?
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«cantabais» — ¿Qué número y persona es?
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¿Qué indica el ASPECTO verbal?
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¿Qué aspecto tiene «habremos terminado»?
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¿Qué persona del verbo se refiere a «la que se habla»?
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«La carta fue escrita por Ana» — ¿En qué voz está el verbo?
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¿Cuál de estas oraciones está en VOZ ACTIVA?
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¿Cómo se forman los tiempos compuestos?
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«vivían» — ¿Es una forma simple o compuesta?
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¿Cuáles son las tres formas no personales del verbo?
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¿Cuál de estas opciones es un GERUNDIO?
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«He (escribir) _____ una carta» — ¿Qué forma no personal necesita el verbo?
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«Leer mucho mejora el vocabulario» — ¿Qué función cumple el infinitivo «leer»?
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¿Qué es un verbo REGULAR?
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«Tú compraste*s* el pan» — ¿Cuál es el error?
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Analiza: «habréis salido» — ¿Qué tiempo y modo es?
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¿Cuál de estos verbos expresa un ESTADO?
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¿Qué verbo es IRREGULAR en pretérito perfecto simple?
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Los verbos meteorológicos (llover, nevar, granizar...) se conjugan en...
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¿Cuál de estas afirmaciones sobre el verbo es FALSA?
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¿Cuántos formas gramaticales tiene el verbo?
Explicación
Explicación: La idea principal es la más importante. Sin ella el texto pierde su sentido. Puede estar al principio, al final o en el centro.
Explicación: Las ideas secundarias completan, desarrollan o ilustran la idea principal con datos, ejemplos o argumentos.
Explicación: Explícita = escrita directamente. Implícita = hay que deducirla a partir del contexto.
Explicación: La primera oración es la idea principal: el resto (sonidos, crías, juegos) son ejemplos de esa inteligencia → ideas secundarias.
Explicación: El dato concreto «20 cm en 50 años» es un ejemplo o apoyo de la idea principal. Las ideas secundarias dan datos, ejemplos o argumentos.
Explicación: La pregunta «¿de qué trata principalmente?» nos lleva directamente a la idea principal. No siempre está al inicio.
Explicación: El verbo puede expresar: acción (correr, escribir), estado (saber, tener) o proceso (hervir, amarillear).
Explicación: En «cant-abais», la raíz es «cant-» (significado) y la desinencia es «-abais» (información gramatical).
Explicación: El significado léxico (qué acción o estado expresa) lo aporta la RAÍZ, no la desinencia.
Explicación: 1.ª conjugación: -ar (cantar). 2.ª conjugación: -er (comer). 3.ª conjugación: -ir (vivir).
Explicación: El tiempo sitúa la acción en el eje temporal: pasado (cantó), presente (canta), futuro (cantará).
Explicación: Indicativo = acción real: «Estudio en la biblioteca». Subjuntivo = deseo o posibilidad: «Ojalá apruebe».
Explicación: El imperativo expresa órdenes, ruegos o prohibiciones. En este caso, una orden directa.
Explicación: «Ojalá» es una pista: siempre va seguido de subjuntivo porque expresa un deseo o posibilidad.
Explicación: «Habían comprado» = haber (pretérito imperfecto) + participio. Es el pluscuamperfecto: acción pasada anterior a otra también pasada.
Explicación: «-ais/-éis» es la desinencia de 2.ª persona del plural (vosotros).
Explicación: Aspecto PERFECTO: acción acabada («Estudié»). Aspecto IMPERFECTO: acción no acabada o en curso («Estudio»).
Explicación: Todos los tiempos COMPUESTOS tienen aspecto PERFECTO. «Habremos terminado» = acción que estará acabada en el futuro.
Explicación: 1.ª = la que habla (yo/nosotros). 2.ª = la que escucha (tú/vosotros). 3.ª = la que se habla (él/ella/ellos).
Explicación: Voz PASIVA: el sujeto recibe la acción (la carta es escrita). Se forma con SER + participio.
Explicación: Voz ACTIVA: el sujeto (el perro) realiza la acción (morder). En pasiva, el sujeto la recibe.
Explicación: Tiempos compuestos: HABER conjugado + participio. Ej: «he cantado», «había comido», «habrán llegado».
Explicación: Forma SIMPLE = un solo verbo sin auxiliar. Forma COMPUESTA = HABER + participio. «Vivían» solo tiene un verbo.
Explicación: Las formas NO PERSONALES no indican persona ni número: infinitivo (-ar/-er/-ir), gerundio (-ando/-iendo), participio (-ado/-ido).
Explicación: Gerundio: termina en -ANDO (1.ª conj.) o -IENDO (2.ª y 3.ª conj.). Expresa acción en curso o modo.
Explicación: Con HABER se usa el PARTICIPIO. «Escribir» tiene participio IRREGULAR: escrito (no *escribido).
Explicación: El infinitivo puede funcionar como SUJETO: «[Leer mucho] mejora el vocabulario». Equivale a «la lectura».
Explicación: Un verbo regular mantiene siempre la misma raíz al conjugarse. Ej: cantar → cant-o, cant-as, cant-a... La raíz «cant-» nunca cambia.
Explicación: Uno de los errores más frecuentes: *comprastes, *fuistes, *dijistes. La forma correcta es compRASTe, fuISTE, dijISTE (sin -S final).
Explicación: «Habréis salido» = haber en FUTURO (habréis) + participio. Es el futuro perfecto de indicativo. Número plural, 2.ª persona.
Explicación: «Saber» expresa un ESTADO (no hay cambio ni movimiento). «Correr» y «gritar» son acciones; «hervir» es un proceso.
Explicación: «Ir» es muy irregular: fui, fuiste, fue, fuimos, fuisteis, fueron. Su raíz cambia completamente en pretérito.
Explicación: Son verbos IMPERSONALES: no tienen sujeto. Solo se conjugan en 3.ª persona del singular: llueve, nieva, graniza.
Explicación: ¡TRAMPA! Son los tiempos COMPUESTOS (no simples) los que se forman con HABER + participio. Los simples son una sola forma.
Explicación: El verbo tiene 6 accidentes gramaticales: TIEMPO · MODO · NÚMERO · PERSONA · ASPECTO · VOZ. ¡Todos importantes para el análisis!
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