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Alfabeto de Vygotsky: El desarrollo guiado 4

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Alfabeto de Vygotsky: El desarrollo guiado 4

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Conceptos clave en educación y psicología

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zoy ejrc
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Ecuador

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Alfabeto de Vygotsky: El desarrollo guiado 4
 

Alfabeto de Vygotsky: El desarrollo guiado 4Online version

Conceptos clave en educación y psicología

by zoy ejrc
A
B
C
D
E
F
H
I
J
L
M
N
O
P
R
S
T
U
V
Y
Z

Empieza por A

Proceso de apoyo temporal que un adulto o compañero más hábil ofrece a un aprendiz para completar una tarea que aún no puede realizar solo.

Empieza por B

Ejemplo de tarea motriz para practicar equilibrio y coordinación, usando un vehículo de dos ruedas.

Empieza por C

Relativo a los procesos mentales implicados en pensar, razonar y resolver problemas.

Empieza por D

Proceso de crecimiento y maduración de capacidades psíquicas a lo largo del tiempo.

Empieza por E

Estudio de la naturaleza, origen y límites del conocimiento.

Empieza por F

Conjunto de procesos que permiten planificar, iniciar, monitorear y adaptar acciones para lograr un objetivo.

Empieza por H

Forma de lenguaje interno que sostiene significados sin necesidad de material físico.

Empieza por I

Comunicación y colaboración entre personas que guía y apoya el aprendizaje.

Empieza por J

Capacidad para evaluar ideas, soluciones o estrategias antes de actuar.

Empieza por L

Herramienta fundamental para expresar ideas y facilitar el desarrollo cognitivo y la resolución de problemas.

Empieza por M

Impulso que promueve el desarrollo de procesos mentales a través de la interacción, el juego y la experiencia.

Empieza por N

Situación en la que se requiere orientación externa para completar una tarea desafiante.

Empieza por O

Elemento que puede servir como pivote para aprender, separándose de su significado inmediato para facilitar la comprensión.

Empieza por P

Capacidad de razonar, analizar y generar soluciones ante un problema.

Empieza por R

Normas dentro de la actividad lúdica que fomentan la autorregulación y el marco de juego.

Empieza por S

Conjunto de ideas o contenidos que el individuo atribuye a un objeto, acción o palabra.

Empieza por T

Enfoque conceptual que explica cómo se relacionan lenguaje y pensamiento durante el desarrollo.

Empieza por U

Capacidad de una estrategia o actividad para favorecer el aprendizaje y la comprensión.

Empieza por V

Psicólogo y epistemólogo ruso cuya teoría destaca el papel social y lingüístico en el desarrollo.

Empieza por Y

Capacidad de gestionar emociones y conductas para mantener el aprendizaje enfocado.

Empieza por Z

Rango de tareas que un aprendiz no puede realizar solo, pero sí con apoyo oportuno y guiado.

 
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