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Alfabeto del Conocimiento Crítico

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Alfabeto del Conocimiento Crítico

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Conocimiento para educar

Created by

Juan Angel Vargas Mendez
Juan Angel Vargas Mendez
Mexico

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Alfabeto del Conocimiento Crítico
 

Alfabeto del Conocimiento CríticoOnline version

Conocimiento para educar

by Juan Angel Vargas Mendez
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
L
M
N
O
P
R
S
T
U
V
X
Y
Z

Empieza por A

Proceso de adquirir habilidades de lectura, escritura y pensamiento crítico para comprender la realidad y las prácticas educativas.

Empieza por B

Fundamento teórico que guía métodos, enfoques y técnicas en la investigación educativa.

Empieza por C

Enfoque que cuestiona supuestos, estructuras de poder y condiciones de enseñanza para mejorar la práctica.

Empieza por D

Método que analiza contradicciones para construir explicaciones y soluciones pedagógicas.

Empieza por E

Estudio de las fuentes, límites y condiciones de legitimación del saber humano.

Empieza por F

Conjunto de bases teóricas que sostienen prácticas y decisiones pedagógicas.

Empieza por G

Disciplina de organizar y orientar procesos educativos a través de normas, actores y recursos.

Empieza por H

Enfoque que coloca la dignidad y derechos humanos en el centro del aprendizaje y la vida escolar.

Empieza por I

Integración de saberes de distintas áreas para comprender problemas educativos complejos.

Empieza por J

Principio de equidad y reconocimiento de derechos en el ámbito educativo.

Empieza por L

Reconocimiento social y académico de saberes y prácticas dentro de una comunidad educativa.

Empieza por M

Conciencia y regulación del propio proceso de pensamiento para aprender mejor.

Empieza por N

Conjunto de normas y reglas que orientan la práctica educativa y la ética profesional.

Empieza por O

Estudio de la naturaleza del ser y de las categorías que usamos para comprender la realidad educativa.

Empieza por P

Conjunto de supuestos que orientan investigación y enseñanza en un marco determinado.

Empieza por R

Capacidad de justificar creencias y decisiones con razones y pruebas razonables.

Empieza por S

Conocimiento construido socialmente en interacción entre actores y contextos educativos.

Empieza por T

Proceso de formular conceptos y relaciones a partir de datos y evidencias.

Empieza por U

Expansión de principios y buenas prácticas para llegar a contextos diversos.

Empieza por V

Aproximación a la verdad o utilidad de un método, argumento o instrumento de evaluación.

Empieza por X

Estudio crítico de lo desconocido para incorporar saberes ajenos de forma reflexiva.

Empieza por Y

Estado de presencia o existencia de ideas en el discurso educativo y su legitimación.

Empieza por Z

Base o fundamento institucional que sostiene prácticas y políticas educativas.

 
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