Cuestionario sobre AccesibilidadOnline version
Este cuestionario tiene como objetivo evaluar los conocimientos adquiridos sobre la accesibilidad en documentos digitales del Estado colombiano en la presentación sobre la misma, abordando buenas prácticas en herramientas como Word, Excel y PowerPoint. A través de estas preguntas, se busca reforzar la importancia de crear contenidos accesibles, claros y comprensibles para todas las personas, garantizando la inclusión, la igualdad de acceso a la información y el cumplimiento de las normas vigentes.
1
¿Cuál es el objetivo principal de la accesibilidad en plataformas del Estado colombiano?
a
Mejorar el diseño visual de las páginas web
b
Optimizar el diseño visual de las plataformas para mejorar la experiencia estética del usuario
c
Implementar herramientas tecnológicas avanzadas para modernizar los servicios digitales del Estado
d
Garantizar que todas las personas accedan a la información y servicios sin barreras
2
¿Qué prácticas se recomiendan para mejorar la accesibilidad y la comprensión de un documento digital?
a
Utilizar únicamente texto sin incluir imágenes ni tablas
b
Justificar todo el texto, centrar los elementos visuales y reducir el uso de descripciones para simplificar el diseño
c
Organizar el contenido con estilos de título, mantener un diseño uniforme y añadir texto alternativo a imágenes
d
Usar múltiples fuentes, colores y estilos para hacerlo más atractivo
3
¿Cuál de las siguientes opciones reúne buenas prácticas para mejorar la accesibilidad en una presentación digital?
a
Mantener un diseño consistente, usar títulos claros, fuentes legibles y no depender únicamente del color para comunicar
b
Estructurar las diapositivas con contenido jerarquizado y emplear elementos gráficos para facilitar la comprensión
c
Organizar la información con textos breves, aplicar estilos llamativos y utilizar recursos visuales para reforzar el mensaje
d
Priorizar animaciones y transiciones llamativas para guiar la atención del usuario
4
¿Cuál de las siguientes acciones contribuye a crear un documento de Excel accesible?
a
Organizar los datos de forma visual utilizando celdas fusionadas y colores para diferenciar la información
b
Utilizar formatos complejos y eliminar etiquetas para simplificar la apariencia del documento
c
Organizar la información con encabezados, evitar celdas fusionadas y añadir texto alternativo en gráficos e imágenes
d
Colocar toda la información en una sola hoja sin tablas
5
¿Cuál de las siguientes opciones integra correctamente buenas prácticas avanzadas de accesibilidad en un documento digital?
a
Incorporar enlaces dentro del texto y realizar una revisión visual general para verificar la coherencia del diseño
b
Asignar nombres descriptivos a los hipervínculos, usar el verificador de accesibilidad y complementar con pruebas mediante lectores de pantalla
c
Aplicar formatos consistentes, revisar ortografía y utilizar herramientas básicas de edición del documento
d
Organizar el contenido de forma clara, utilizando títulos y validando manualmente la legibilidad del texto
6
Según la imagen, ¿cuál es la principal diferencia entre JAWS y ZoomText?
a
AWS amplía el texto en pantalla y ZoomText convierte texto a voz
b
Ambos programas solo sirven para personas con ceguera total
c
ZoomText traduce idiomas y JAWS cambia colores de pantalla
d
JAWS convierte la información en voz y ZoomText amplía el contenido visual
7
¿Cuál de las siguientes opciones cumple con la recomendación para mejorar la legibilidad en documentos accesibles?
a
Usar fuentes decorativas en tamaño 10
b
Utilizar fuentes sin serifa como Arial o Helvética con tamaño entre 12 y 18
c
Escribir todo el texto en mayúsculas con tamaño 8
d
Usar cualquier tipo de fuente sin importar el tamaño
8
En el marco de las directrices de accesibilidad web para documentos del Estado, un funcionario está editando un informe en PDF que incluye una gráfica estadística sobre el presupuesto anual de la entidad. Para garantizar que las personas con discapacidad visual puedan comprender la información a través de un lector de pantalla, ¿cuál es la forma correcta de aplicar el texto alternativo?
a
Escribir en el campo de texto alternativo: "Gráfica 1: Presupuesto anual de la entidad" e incluir la descripción detallada de los datos numéricos únicamente en el cuerpo del documento principal.
b
Dejar el campo de texto alternativo en blanco o marcar la gráfica como "elemento decorativo", ya que la información visual es demasiado compleja para ser sintetizada en un lector de pantalla.
c
Redactar una descripción objetiva que resuma el propósito de la gráfica y sus datos o tendencias clave (por ejemplo: "Gráfico de barras que muestra el presupuesto anual, destacando un incremento del 15% en inversión social respecto al año anterior").
d
Copiar y pegar el título exacto de la gráfica en el texto alternativo y duplicar toda la matriz de datos numéricos en una nota al pie de página del documento.
9
Al diseñar una guía de trámites ciudadanos en formato digital para una plataforma del Estado, un diseñador utiliza un programa de maquetación avanzada e incluye varios bloques de texto independientes, tablas de requisitos y cuadros laterales con consejos útiles. ¿Qué acción técnica es indispensable realizar para asegurar que el documento sea accesible para usuarios de lectores de pantalla?
a
Aplicar una combinación de colores de alto contraste entre el texto y el fondo de cada bloque, ya que los lectores de pantalla dependen del contraste visual para identificar la jerarquía de la información.
b
Verificar y definir explícitamente el orden de lectura (o árbol de etiquetas/tags) en el documento final, asegurando que el lector de pantalla procese los bloques de texto en la secuencia lógica planificada y no en el orden en que fueron creados.
c
Convertir todo el documento y sus bloques de texto en una imagen de alta resolución a pantalla completa, garantizando así que la disposición visual no se altere en ningún dispositivo.
d
Guardar el documento exclusivamente en formato de texto plano (.txt), ya que es el único formato que los lectores de pantalla estatales pueden interpretar sin errores de compatibilidad.
10
Para la publicidad de la Vuelta al Tolima, Indeportes publica un documento en PDF con la imagen del mapa de la ruta de la carrera, indicando dónde están las salidas, las metas y los puestos de salud.
¿Qué se debe hacer para que una persona invidente, que usa un lector de pantalla en su celular o computador, pueda conocer el recorrido de la carrera?
a
Escribir un texto alternativo o una descripción escrita debajo de la imagen que explique el recorrido de forma clara (por ejemplo: "Mapa de la Etapa: Sale de la Plaza de Bolívar de Ibagué, pasa por Alvarado y Venadillo, y termina en la Alcaldía de Honda").
b
Cambiar los colores del mapa por un verde y amarillo más brillantes para que el computador los lea en voz alta automáticamente.
c
Subir el mapa como una foto de alta calidad, ya que el formato de imagen pesada permite que los lectores de pantalla adivinen los nombres de los municipios.
d
Escribir en el título de la imagen: "Imagen del mapa oficial con la ruta técnica y el recorrido autorizado para la Vuelta al Tolima".
Explicación
1
El objetivo principal de la accesibilidad en las plataformas del Estado colombiano es garantizar que todas las personas, sin importar sus capacidades físicas, sensoriales, cognitivas o su contexto, puedan acceder, entender y utilizar la información y los servicios públicos sin barreras. Esto busca promover la igualdad de oportunidades, la inclusión y la participación ciudadana, asegurando que nadie quede excluido del acceso a trámites, servicios e información oficial.
2
Organizar el contenido con estilos de título permite estructurar la información de forma clara y facilita la navegación, especialmente para personas que usan lectores de pantalla. Mantener un diseño uniforme ayuda a que el documento sea más ordenado y fácil de seguir, evitando confusiones. Además, añadir texto alternativo a las imágenes garantiza que su contenido pueda ser entendido por quienes no pueden verlas. En conjunto, estas acciones hacen que la información sea más clara, inclusiva y accesible para todos.
3
Mantener un diseño consistente ayuda a que el contenido sea predecible y fácil de seguir; usar títulos claros permite organizar la información y facilita la comprensión; emplear fuentes legibles y tamaños adecuados mejora la lectura; y no depender únicamente del color asegura que la información pueda ser entendida por personas con dificultades visuales o daltonismo. En conjunto, estas acciones garantizan una mejor experiencia y comprensión del contenido.
4
Organizar la información con encabezados y tablas facilita la navegación y comprensión de los datos; evitar las celdas fusionadas previene problemas de lectura, especialmente con lectores de pantalla; y añadir texto alternativo en gráficos e imágenes garantiza que su contenido pueda ser entendido incluso si no se puede ver. En conjunto, estas acciones hacen que la información sea más clara, estructurada y accesible.
5
Asignar nombres descriptivos a los hipervínculos permite que los usuarios comprendan a dónde los llevará cada enlace, especialmente quienes utilizan lectores de pantalla. Además, usar el verificador de accesibilidad ayuda a identificar errores técnicos que podrían pasar desapercibidos, mientras que complementar con pruebas mediante lectores de pantalla permite validar la experiencia desde la perspectiva de usuarios con discapacidad visual. En conjunto, estas acciones no solo corrigen problemas, sino que aseguran que la información sea clara, comprensible y usable para todos.
7
Tal como se observa en la imagen comparativa, la fuente Arial presenta trazos más simples y limpios, lo que facilita la lectura rápida y reduce la fatiga visual, a diferencia de fuentes con serifa como Times New Roman, que tienen detalles adicionales que pueden dificultar la claridad. Por ello, elegir una fuente adecuada y un tamaño legible es fundamental para garantizar que el contenido sea accesible para todas las personas.
8
El texto alternativo de un elemento complejo (como una gráfica o infografía) en documentos públicos debe transmitir la misma información y función que el elemento visual. No basta con poner un título genérico (como en la opción A o D); debe describir brevemente la tendencia o los datos clave para que el usuario que no ve la imagen obtenga el mismo valor informativo de forma directa a través de su lector de pantalla. Marcarlo como decorativo (opción B) es un error grave de accesibilidad, ya que oculta información administrativa crucial.
9
En documentos complejos con múltiples columnas, cuadros de texto laterales o tablas, los lectores de pantalla no leen visualmente de izquierda a derecha; leen el código subyacente (las "etiquetas" o tags). Si no se define o revisa el orden de lectura, el software puede saltar de una columna a otra de forma caótica, haciendo que el documento pierda total sentido para el usuario.
10
Los lectores de pantalla solo leen texto, no pueden ver imágenes ni mapas. Si no les escribimos una descripción con palabras de lo que muestra la imagen (la ruta, los pueblos y los puntos clave), la persona ciega no tendrá idea de cómo es la etapa de la Vuelta al Tolima. El color o la calidad de la foto no ayudan en nada al lector de pantalla.
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