New game
Download
SCORM download
To be used in an LMS (Moodle, Blackboard...)
Regular download
To be published on a website or blog.
Downloading games is an exclusive feature for users with an Academic Plan or a Commercial Plan.
Get your Academic Plan or your Commercial Plan now and start integrating your games into your LMS, website or blog.
Get Academic Plan
If you wish, you can download a demo game here and test its integration:
Share game
Alphabet
Alphabet

Avaluar per Aprendre: El Rosco Definitiu

Integrate it into your platform
G. Classroom M. Teams
You can integrate the game into an LMS compatible with LTI 1.1 or LTI 1.3 such as Canvas, Moodle, or Blackboard. This way, the scores will be automatically saved into the platform’s gradebook.
Download
You have exceeded the maximum number of games you can integrate into Google Classroom with your current Plan.

To integrate as many games as you want in Google Classroom, you need an Academic Plan or a Commercial Plan.

Get Academic Plan
You have exceeded the maximum number of games you can integrate into Microsoft Teams with your current Plan.

To integrate as many games as you want in Microsoft Teams, you need an Academic Plan or a Commercial Plan.

Get Academic Plan
Downloading games is an exclusive feature for users with an Academic Plan or a Commercial Plan.

Get your Academic Plan or your Commercial Plan now and start integrating your games into your LMS, website or blog.

If you wish, you can download a demo game here and test its integration:

Get Academic Plan

Avaluar per Aprendre: El Rosco Definitiu

Alphabet

Played 0
Create copy

About this activity

Un rosco centrat en els conceptes clau de l’avaluació dins la intervenció educativa, on cada lletra amaga termes relacionats amb criteris, instruments, processos i finalitats de l’avaluació.

Created by

Laura Jímenez Cascajosa
Laura Jímenez Cascajosa
Spain

Download the paper version to play

Make your own free game from our game creator
Compete against your friends to see who gets the best score in this game
Make challenge

Top Games

 %
Anonymous
Anonymous
 %
%
%
You have exceeded the maximum number of games you can print with your current Plan.

To print as many games as you want, you need an Academic Plan or a Commercial Plan.

Get Academic Plan
Print your game
Avaluar per Aprendre: El Rosco Definitiu
 

Avaluar per Aprendre: El Rosco DefinitiuOnline version

Un rosco centrat en els conceptes clau de l’avaluació dins la intervenció educativa, on cada lletra amaga termes relacionats amb criteris, instruments, processos i finalitats de l’avaluació.

by Laura Jímenez Cascajosa
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
L
M
N
O
P
Q
R
S
T
U
V
W
X
Y
Z

Empieza por A

Procés reflexiu, sistemàtic mitjançan el qual una persona valora els seus propis coneixements, execució o rendiment

Contiene la B

Tècnica de recollida d'informació que recull la màxima informació possible directament, sense categorització prèvia

Empieza por C

Document que conté l'orientació sobre l'itinerari formatiu o professional de l'alumne

Empieza por D

Instrument de recerca i reflexió on els docents o alumnes registren de manera regular les vivències, observacions, incidències i reflexions més rellevants del dia a dia a l'aula

Empieza por E

tècnica de recollida d’informació basada en una conversa planificada entre entrevistador i entrevistat, que es desenvolupa en tres fases (preparació, realització i tancament) per obtenir, analitzar i transformar les respostes en informació útil.

Contiene la F

És la recopilació organitzada de totes les produccions de l’alumne/a

Empieza por G

Dinàmica grupal educativa

Empieza por H

Les persones avaluadores són un grup diferent al de les avaluades

Empieza por I

Procés sistemàtic i científic de recol·lecció i anal·lisi d'informació per compendre, explicar i transformar la realitat social el comportament humà i les dinàmiques del grup

Empieza por J

activitat lúdica on els infants (generalment entre 2 i 6-7 anys) imiten accions, rols i situacions de la vida adulta o quotidiana mitjançant la imaginació

Empieza por L

registra la presencia o absencia de conductes observables

Contiene la M

Acció d’organitzar, distribuir o limitar el temps d’una activitat/mecanisme

Contiene la N

És una tècnica interrogativa que consisteix a parlar amb la persona avaluada de manera espontània

Empieza por O

enunciats que descriuen els aprenentatges concrets (capacitats, destreses, coneixements i actituds) que s'espera que l'alumnat assoleixi al final d'un procés educatiu, com una unitat didàctica o projecte.

Empieza por P

limiten les opcions de resposta a una única alternativa, a una selecció entre poques opcions prefixades (com "sí/no", "veritable/fals") o a dades concretes.

Contiene la Q

És un registre d’observació que determina el nivell de consecució dels components en els quals es descompon un aprenentatge.

Empieza por R

Selecció de l'eina d'avaluació idònia per a la recollida d'informació

Empieza por S

allò que segueix un sistema, mètode o normes estrictes, actuant amb ordre, constància i coherència

Empieza por T

Procediment emprat per obtenir la informació necessària per realitzar l’avaluació

Empieza por U

persona o entitat que utilitza habitualment un producte, servei, sistema informàtic o recurs

Contiene la V

Responsabilitat conjunta de la persona avaluada i una altra diferent

Empieza por W

conjunt d’eines digitals que faciliten la comunicació, la participació i l’accés a informació social.

Contiene la X

resultats de l’avaluació de cada curs i informació rellevant.

Contiene la Y

acció d’estar amb algú o d’anar amb ell durant un trajecte o activitat, oferint suport, ajuda o presència.

Empieza por Z

espai psicològic del qual moltes persones usuàries necessiten sortir de manera progressiva per avançar en la seva autonomia, seguretat i desenvolupament personal.

 
Are you sure you want to leave the page?

If you leave the page, you will lose your game progress.