Trabajo Practico I. Aprendizaje de las Ciencias Naturales

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Trabajo Practico I. Aprendizaje de las Ciencias Naturales


Trabajo Practico I. Aprendizaje de las Ciencias NaturalesOnline version Seleccione la letra que corresponde con la la respuesta para cada enunciado by Juan José Herrera Blandón 1 Son las habilidades que el estudiante debe desarrollar. a Indicadores de logro b Competencias c Ejes temáticos 2 Son las evidencias concretas del aprendizaje esperado. a Indicadores de logro b Competencias c Ejes temáticos 3 Es el documento que establece competencias, contenidos y orientaciones generales. a Ejes temáticos b Competencias c Diseño Curricular Nacional Básico 4 Seres vivos, el cuerpo humano, la materia y energía, la Tierra y el universo. a Diseño Curricular Nacional Básico b Competencias c Ejes temáticos 5 Se clasifican en conceptuales, procedimentales y actitudinales. a Contenidos b Competencias c Ejes temáticos 6 En él se detallan los contenidos por grado, con orientaciones metodológicas. a Libros de Texto b Programas de Estudio c Guias Metodológicas 7 Son documentos curriculares que brindan estrategias didácticas para desarrollar los contenidos. a Libros de Texto b Programas de Estudio c Guías Metodológicas 8 Es un recurso de apoyo para el estudiante y para el docente el cual con actividades y contenidos. a Libros de Texto b Programas de Estudio c Guías Metodológicas 9 Es el documento curricular que contiene ejercicios prácticos para reforzar el aprendizaje de los estudiantes. a Libros de Texto b Cuadernos de Trabajo c Normativas de Evaluación 10 Es el documento curricular que contiene las disposiciones que orientan al docente sobre cómo valorar el aprendizaje de los estudiantes. a Libros de Texto b Cuadernos de Trabajo c Normativas de Evaluacion 11 Son bloques organizados de enseñanza que integran contenidos, actividades, recursos y evaluaciones en torno a un tema específico. a Programación Didáctica b Unidades Pedagógicas c Normativas de Evaluacion 12 Es el proceso mediante el cual el docente organiza y planifica la enseñanza a lo largo de un período determinado (semanal, mensual o anual). a Programación Didáctica b Unidades Pedagógicas c Normativas de Evaluación 13 Es un documento o guía que organiza todo lo que se va a enseñar y aprender en esa materia durante un período (por ejemplo, un año escolar o un ciclo educativo). a Programación Didáctica b Plan de Estudio c Unidades Pedagógicas 14 Su inclusión no se limita a la transmisión de conocimientos científicos, sino que busca fomentar una comprensión del entorno natural, el pensamiento crítico y actitudes responsables hacia el medio ambiente. a Ciencias Naturales b Guias Metodológicas c Libros de Texto 15 Tiene su origen en el desarrollo de la ciencia moderna (siglos XVII–XVIII), especialmente con la consolidación del método científico basado en la observación y la experimentación. a Enfoque Vivencial b Enfoque Experimental c Enfoque Interdisciplinario

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by Juan José Herrera Blandón

Son las habilidades que el estudiante debe desarrollar.

Son las evidencias concretas del aprendizaje esperado.

Es el documento que establece competencias, contenidos y orientaciones generales.

Seres vivos, el cuerpo humano, la materia y energía, la Tierra y el universo.

Se clasifican en conceptuales, procedimentales y actitudinales.

En él se detallan los contenidos por grado, con orientaciones metodológicas.

Son documentos curriculares que brindan estrategias didácticas para desarrollar los contenidos.

Es un recurso de apoyo para el estudiante y para el docente el cual con actividades y contenidos.

Es el documento curricular que contiene ejercicios prácticos para reforzar el aprendizaje de los estudiantes.

Es el documento curricular que contiene las disposiciones que orientan al docente sobre cómo valorar el aprendizaje de los estudiantes.

Son bloques organizados de enseñanza que integran contenidos, actividades, recursos y evaluaciones en torno a un tema específico.

Es el proceso mediante el cual el docente organiza y planifica la enseñanza a lo largo de un período determinado (semanal, mensual o anual).

Es un documento o guía que organiza todo lo que se va a enseñar y aprender en esa materia durante un período (por ejemplo, un año escolar o un ciclo educativo).

Su inclusión no se limita a la transmisión de conocimientos científicos, sino que busca fomentar una comprensión del entorno natural, el pensamiento crítico y actitudes responsables hacia el medio ambiente.

Tiene su origen en el desarrollo de la ciencia moderna (siglos XVII–XVIII), especialmente con la consolidación del método científico basado en la observación y la experimentación.