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Verbos alfabéticos

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Juego sobre verbos y sus ideas

Created by

Spain

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Verbos alfabéticos
 

Verbos alfabéticosOnline version

Juego sobre verbos y sus ideas

by Sylvia Aparicio
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
L
M
N
O
R
S
T
U
V
X
Y
Z

Empieza por A

Indica si la acción se presenta en progreso o ya terminada.

Empieza por B

1ª persona del plural del condicional simple de indicativo del verbo BUSCAR

Empieza por C

Conjunto de formas que cambian según persona, tiempo y modo (-AR, -ER, -IR).

Empieza por D

Terminación que cambia la persona, número o tiempo de un verbo.

Empieza por E

Pronombre personal femenino de 3ª persona del singular.

Empieza por F

Cada vez que conjugamos un verbo obtenemos una...

Empieza por G

Forma no personal que expresa acción en curso.

Empieza por H

Verbo auxiliar usado para formar tiempos compuestos.

Empieza por I

Tiempo verbal pretérito que expresa acción pasada no terminada o repetida.

Contiene la J

2ª persona del singular del pretérito perfecto simple del verbo DECIR.

Empieza por L

3ª persona del plural del futuro simple del verbo LOGRAR

Empieza por M

Categoría que indica la naturaleza de la acción expresada (realidad, posibilidad, mandato) y que contiene diferentes tiempos verbales.

Empieza por N

Distinción entre singular y plural en las formas del verbo.

Contiene la O

Pronombre personal de 2ª persona del plural masculino.

Contiene la R

Sinónimo de pasado

Empieza por S

Tiempo verbal que contiene una única palabra en su forma conjugada.

Empieza por T

Categoría que sitúa la acción en pasado, presente o futuro.

Contiene la U

Tipo de pretérito que combina la forma "HABÍA + PARTICIPIO"

Empieza por V

Categoría gramatical que indica acción.

Contiene la X

Verbo que pierde su significado original para acompañar a un participio en las formas compuestas y cuya misión es la de expresar persona, número, tiempo y modo.

Empieza por Y

Forma que marca la primera persona del singular en muchos tiempos.

Empieza por Z

Verbo de acción que implica iniciar un movimiento de navegación.

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