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IRENE POZO CÓRDOBA
IRENE POZO CÓRDOBA
Spain

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Modelos de Calidad
 

Modelos de CalidadOnline version

Información general del Powerpoint

by IRENE POZO CÓRDOBA
A
C
E
F
G
I
J
L
O
P
R
S
T
U
X

Empieza por A

En el Modelo CAF, son los factores que determinan el funcionamiento interno y evalúan el "cómo" de la organización.

Empieza por C

Instrumento muy extendido que permite sondear masivamente las opiniones y niveles de satisfacción de la comunidad educativa.

Empieza por E

Modelo europeo de gestión de la calidad que busca una transformación innovadora, flexible y centrada en la "Calidad Total".

Empieza por F

Tipo de evaluación que se realiza durante todo el proceso para detectar errores a tiempo y reforzar lo que no se entiende.

Empieza por G

Análisis sistemático del funcionamiento y recursos de una institución para medir su eficacia y transparencia.

Empieza por I

Evaluación que se realiza al comienzo para conocer la estructura cognitiva del alumno y detectar errores de base.

Contiene la J

Objetivo principal de la evaluación educativa que busca identificar áreas de fallo para fortalecer el sistema.

Empieza por L

Según la filosofía del modelo EFQM, es imprescindible que sea inspirador para que el centro funcione bien.

Empieza por O

Técnica que permite analizar objetivamente la práctica docente en tiempo real dentro del aula.

Empieza por P

Modelo de evaluación que busca la eficiencia, eliminar la burocracia inútil y optimizar tiempo y dinero.

Contiene la R

Instrumento de comunicación directa y humana fundamental para comprender la complejidad de la vida escolar.

Empieza por S

Certificación que obtienen las organizaciones tras un proceso de autoevaluación y validación externa en modelos como CAF o EFQM.

Empieza por T

Instrumento técnico y estandarizado, con origen en la psicología experimental, que sirve para medir aptitudes o conocimientos.

Contiene la U

Evaluación tradicional que se usa al final del curso para medir el aprendizaje mediante una calificación numérica.

Contiene la X

Evaluación realizada por agentes ajenos a la institución, como inspectores o investigadores, para aportar objetividad.

 
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