Quiz: 4to_HW_PS_C6 (sociología - 4º - educación secundaria)


4to_HW_PS_C6Online version LA MEMORIA by MATERIALES PS 1 Durante una clase de Historia, los estudiantes ven un video documental. Al final, varios mencionan que solo pueden recordar algunas imágenes rápidas y sonidos breves que apenas duraron segundos. ¿Qué tipo de memoria permitió retener esa información tan breve y sensorial? a Memoria procedimental b Memoria episódica c Memoria a largo plazo d Memoria sensorial e Memoria semántica 2 Durante una conversación entre compañeros, uno recuerda con lujo de detalles su primer día de clases del año pasado: cómo estaba vestido, el clima y los nervios que sintió al entrar al aula. ¿A qué tipo de memoria corresponde esta experiencia personal y específica? a Memoria procedimental b Memoria semántica c Memoria implícita d Memoria sensorial e Memoria episódica 3 Durante una actividad reflexiva, un estudiante comenta que vivió un evento traumático en la infancia, pero le resulta casi imposible recordar lo que ocurrió. ¿Qué mecanismo psicológico podría explicar este tipo de olvido? a Olvido por decaimiento de la huella mnésica b Olvido por interferencia c Olvido por represión d Olvido motivado e Olvido por desorganización 4 Durante una clase de Educación Física, un estudiante realiza una rutina compleja de ejercicios sin pensar conscientemente en cada movimiento, como correr, saltar o lanzar una pelota. ¿Qué tipo de memoria permite que ejecute estas acciones automáticas? a Memoria episódica b Memoria explícita c Memoria sensorial d Memoria procedimental e Memoria semántica 5 Un estudiante escucha una canción antigua durante el recreo y, de repente, recuerda vívidamente una escena de su niñez relacionada con esa música, sin haber intentado recordarla. ¿Qué fenómeno de la memoria se presenta en esta situación? a Recuerdo consciente intencional b Amnesia retrógrada c Memoria sensorial d Evocación involuntaria inusitada e Olvido por represión Explicación 1 La memoria sensorial es la encargada de retener información sensorial (visual, auditiva, táctil, etc.) durante fracciones de segundo. Este tipo de memoria actúa justo después de recibir el estímulo y antes de que pase a la memoria a corto plazo. 2 La memoria episódica es una forma de memoria a largo plazo que permite recordar experiencias personales en un contexto específico de tiempo y espacio. Este tipo de memoria autobiográfica incluye detalles emocionales y ambientales, como los que el estudiante describe. 3 La represión es un mecanismo de defensa inconsciente propuesto por el psicoanálisis, que bloquea recuerdos emocionalmente dolorosos o amenazantes. En este caso, el estudiante parece haber reprimido los detalles del trauma como forma de protección psicológica. 4 La memoria procedimental, también llamada memoria de habilidades o de procedimientos, es responsable de recordar cómo hacer cosas (como andar en bicicleta o tocar un instrumento), generalmente sin necesidad de pensar conscientemente en cada paso. 5 La evocación involuntaria inusitada ocurre cuando un recuerdo aparece de forma espontánea y sin esfuerzo, activado por un estímulo sensorial (como una canción, un olor, o una imagen). Es un tipo de evocación espontánea relacionada con la memoria episódica y emocional.

1

Durante una clase de Historia, los estudiantes ven un video documental. Al final, varios mencionan que solo pueden recordar algunas imágenes rápidas y sonidos breves que apenas duraron segundos. ¿Qué tipo de memoria permitió retener esa información tan breve y sensorial?

a

Memoria procedimental

b

Memoria episódica

c

Memoria a largo plazo

d

Memoria sensorial

e

Memoria semántica

2

Durante una conversación entre compañeros, uno recuerda con lujo de detalles su primer día de clases del año pasado: cómo estaba vestido, el clima y los nervios que sintió al entrar al aula. ¿A qué tipo de memoria corresponde esta experiencia personal y específica?

a

Memoria procedimental

b

Memoria semántica

c

Memoria implícita

d

Memoria sensorial

e

Memoria episódica

3

Durante una actividad reflexiva, un estudiante comenta que vivió un evento traumático en la infancia, pero le resulta casi imposible recordar lo que ocurrió. ¿Qué mecanismo psicológico podría explicar este tipo de olvido?

a

Olvido por decaimiento de la huella mnésica

b

Olvido por interferencia

c

Olvido por represión

d

Olvido motivado

e

Olvido por desorganización

4

Durante una clase de Educación Física, un estudiante realiza una rutina compleja de ejercicios sin pensar conscientemente en cada movimiento, como correr, saltar o lanzar una pelota. ¿Qué tipo de memoria permite que ejecute estas acciones automáticas?

a

Memoria episódica

b

Memoria explícita

c

Memoria sensorial

d

Memoria procedimental

e

Memoria semántica

5

Un estudiante escucha una canción antigua durante el recreo y, de repente, recuerda vívidamente una escena de su niñez relacionada con esa música, sin haber intentado recordarla. ¿Qué fenómeno de la memoria se presenta en esta situación?

a

Recuerdo consciente intencional

b

Amnesia retrógrada

c

Memoria sensorial

d

Evocación involuntaria inusitada

e

Olvido por represión

Explicación

1

La memoria sensorial es la encargada de retener información sensorial (visual, auditiva, táctil, etc.) durante fracciones de segundo. Este tipo de memoria actúa justo después de recibir el estímulo y antes de que pase a la memoria a corto plazo.

2

La memoria episódica es una forma de memoria a largo plazo que permite recordar experiencias personales en un contexto específico de tiempo y espacio. Este tipo de memoria autobiográfica incluye detalles emocionales y ambientales, como los que el estudiante describe.

3

La represión es un mecanismo de defensa inconsciente propuesto por el psicoanálisis, que bloquea recuerdos emocionalmente dolorosos o amenazantes. En este caso, el estudiante parece haber reprimido los detalles del trauma como forma de protección psicológica.

4

La memoria procedimental, también llamada memoria de habilidades o de procedimientos, es responsable de recordar cómo hacer cosas (como andar en bicicleta o tocar un instrumento), generalmente sin necesidad de pensar conscientemente en cada paso.

5

La evocación involuntaria inusitada ocurre cuando un recuerdo aparece de forma espontánea y sin esfuerzo, activado por un estímulo sensorial (como una canción, un olor, o una imagen). Es un tipo de evocación espontánea relacionada con la memoria episódica y emocional.

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Durante una clase de Historia, los estudiantes ven un video documental. Al final, varios mencionan que solo pueden recordar algunas imágenes rápidas y sonidos breves que apenas duraron segundos. ¿Qué tipo de memoria permitió retener esa información tan breve y sensorial?

Durante una conversación entre compañeros, uno recuerda con lujo de detalles su primer día de clases del año pasado: cómo estaba vestido, el clima y los nervios que sintió al entrar al aula. ¿A qué tipo de memoria corresponde esta experiencia personal y específica?

Durante una actividad reflexiva, un estudiante comenta que vivió un evento traumático en la infancia, pero le resulta casi imposible recordar lo que ocurrió. ¿Qué mecanismo psicológico podría explicar este tipo de olvido?

Durante una clase de Educación Física, un estudiante realiza una rutina compleja de ejercicios sin pensar conscientemente en cada movimiento, como correr, saltar o lanzar una pelota. ¿Qué tipo de memoria permite que ejecute estas acciones automáticas?

Un estudiante escucha una canción antigua durante el recreo y, de repente, recuerda vívidamente una escena de su niñez relacionada con esa música, sin haber intentado recordarla. ¿Qué fenómeno de la memoria se presenta en esta situación?

Explicación

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