Competencia social en la infancia (0-6 años)

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Responde las preguntas según la lectura.

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YENIFER STEFANIA MENDOZA RODRIGUEZ

Colombia

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Competencia social en la infancia (0-6 años)


Competencia social en la infancia (0-6 años)Online version Responde las preguntas según la lectura. by YENIFER STEFANIA MENDOZA RODRIGUEZ 1 ¿Qué es la competencia social? a D) La inteligencia académica b C) El comportamiento en casa únicamente c B) La capacidad de relacionarse adecuadamente con otros ✅ d A) Solo la capacidad de hablar 2 ¿Cuándo comienza el interés por otros niños? a A) A los 5 años b B) A los 3 años c C) Al final del primer año de vida ✅ d D) En la adolescencia 3 ¿Qué tipo de juego aparece alrededor de los 2 años? a D) Juego individual b C) Juego virtual c A) Juego competitivo d B) Juego simbólico ✅ 4 ¿Qué ocurre frecuentemente entre niños pequeños? a A) Evaluaciones escolares b B) Conflictos por objetos ✅ c C) Clases formales d D) Exámenes 5 ¿Qué aspecto es clave en la competencia social? a D) La lectura b C) La escritura c A) La memoria d B) La regulación emocional ✅ 6 ¿Qué permite la teoría de la mente? a A) Resolver matemáticas b B) Comprender pensamientos y emociones de otros ✅ c C) Leer más rápido d D) Memorizar información 7 ¿Qué modelo explica la influencia del entorno en el niño? a C) Modelo escolar b A) Modelo tradicional c D) Modelo conductista d B) Modelo ecológico ✅ 8 ¿Quiénes participan en la evaluación de la competencia social? a A) Solo docentes b B) Solo padres c D) Solo psicólogos d C) Docentes, padres e iguales ✅ 9 ¿Qué técnica mide la aceptación entre compañeros? a A) Entrevista b D) Examen c B) Observación d C) Sociometría ✅ 10 ¿Qué estrategia utiliza el refuerzo para mejorar conductas? a D) Evaluar b B) Refuerzo social ✅ c C) Ignorar d A) Castigo 11 ¿Qué implica la solución de problemas (SPI)? a B) Evitar conflictos b D) Castigar c A) Memorizar d C) Pensar antes de actuar y elegir soluciones ✅ 12 ¿Qué deben hacer los adultos para favorecer la competencia social? a C) Guiar, acompañar y estimular ✅ b B) Exigir resultados c A) Ignorar al niño d D) Dejarlo solo 13 ¿Qué favorece el desarrollo de habilidades sociales? a D) El silencio b A) El aislamiento c C) El castigo d B) La interacción con iguales ✅ 14 ¿Qué favorece el desarrollo integral del niño? a C) La exigencia b D) La competencia c A) El control d B) El afecto y la interacción social ✅ 15 ¿Cuál es el objetivo de la intervención temprana? a D) Castigar b B) Calificar c C) Prevenir dificultades y mejorar el desarrollo social ✅ d A) Evaluar 16 1. ¿Qué es la competencia social? a D) La inteligencia académica b A) Solo la capacidad de hablar c C) El comportamiento en casa únicamente d B) La capacidad de relacionarse adecuadamente con otros 17 2. ¿Cuándo comienza el interés por otros niños? a C) Al final del primer año de vida b A) A los 5 años c D) En la adolescencia d B) A los 3 años 18 3. ¿Qué tipo de juego aparece alrededor de los 2 años? a A) Juego competitivo b B) Juego simbólico c D) Juego individual d C) Juego virtual 19 4. ¿Qué ocurre frecuentemente entre niños pequeños? a A) Evaluaciones escolares b C) Clases formales c B) Conflictos por objetos d D) Exámenes 20 5. ¿Qué aspecto es clave en la competencia social? a B) La regulación emocional b D) La lectura c A) La memoria d C) La escritura 21 6. ¿Qué permite la teoría de la mente? a D) Memorizar información b B) Comprender pensamientos y emociones de otros c A) Resolver matemáticas d C) Leer más rápido 22 7. ¿Qué modelo explica la influencia del entorno en el niño? a A) Modelo tradicional b D) Modelo conductista c B) Modelo ecológico d C) Modelo escolar 23 8. ¿Quiénes participan en la evaluación de la competencia social? a D) Solo psicólogos b A) Solo docentes c C) Docentes, padres e iguales d B) Solo padres 24 9. ¿Qué técnica mide la aceptación entre compañeros? a A) Entrevista b C) Sociometría c D) Examen d B) Observación 25 10. ¿Qué estrategia utiliza el refuerzo para mejorar conductas? a D) Evaluar b A) Castigo c C) Ignorar d B) Refuerzo social 26 11. ¿Qué implica la resolución de problemas (SPI)? a A) Memorizar b D) Castigar c B) Evitar conflictos d C) Pensar antes de actuar y elegir soluciones 27 12. ¿Qué deben hacer los adultos para favorecer la competencia social? a A) Ignorar al niño b C) Guiar, acompañar y estimular c D) Dejarlo solo d B) Exigir resultados 28 13. ¿Qué favorece el desarrollo de habilidades sociales? a D) El silencio b C) El castigo c B) La interacción con iguales d A) El aislamiento 29 14. ¿Qué favorece el desarrollo integral del niño? a A) El control b C) La exigencia c D) La competencia d B) El afecto y la interacción social 30 15. ¿Cuál es el objetivo de la intervención temprana? a B) Calificar b D) Castigar c C) Prevenir dificultades y mejorar el desarrollo social d A) Evaluar

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¿Qué es la competencia social?

¿Cuándo comienza el interés por otros niños?

¿Qué tipo de juego aparece alrededor de los 2 años?

¿Qué ocurre frecuentemente entre niños pequeños?

¿Qué aspecto es clave en la competencia social?

¿Qué permite la teoría de la mente?

¿Qué modelo explica la influencia del entorno en el niño?

¿Quiénes participan en la evaluación de la competencia social?

¿Qué técnica mide la aceptación entre compañeros?

¿Qué estrategia utiliza el refuerzo para mejorar conductas?

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¿Qué deben hacer los adultos para favorecer la competencia social?

¿Qué favorece el desarrollo de habilidades sociales?

¿Qué favorece el desarrollo integral del niño?

¿Cuál es el objetivo de la intervención temprana?

1. ¿Qué es la competencia social?

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