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Clasificación interna de la didáctica y sus adaptaciones

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Clasificación interna de la didáctica y sus adaptaciones

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"La didáctica es el arte de enseñar; hoy vas a demostrar que eres un maestro/a en el arte de aprender"

Created by

Frida Isabel Cortés
Frida Isabel Cortés
Mexico

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Clasificación interna de la didáctica y sus adaptaciones
 

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"La didáctica es el arte de enseñar; hoy vas a demostrar que eres un maestro/a en el arte de aprender"

by Frida Isabel Cortés
1

¿Qué estudia la Didáctica General?

2

¿Qué aporta la Didáctica General?

3

La Didáctica General se centra en:

4

¿Qué es la Didáctica Diferencial?

5

¿Qué aborda la Didáctica Especial o Especifica?

6

¿Qué tipo de adaptaciones propone la Didáctica para la diversidad?

7

¿Cómo se organizan las actividades en didáctica específica?

8

¿Qué se recomienda para el manejo del tiempo en la didáctica?

9

¿Qué métodos se destacan en las estrategias didácticas activas?

10

¿Qué papel juegan los materiales y recursos?

11

¿Qué prácticas apoyan la profundización en la Didáctica?

12

¿Qué evalúa la Didáctica con evidencias diversas?

13

¿Qué ofrece la evaluación formativa?

14

¿Qué se busca con las ayudas y profundización?

15

¿Qué tipo de evidencias pueden ser visibles en evaluación?

Explicación

La Didáctica General se ocupa de principios y criterios que orientan la enseñanza hacia objetivos educativos.

Aporta modelos aplicables a la enseñanza en distintas materias y niveles.

Se enfoca en críticas y tendencias didácticas, no en una asignatura específica.

Se enfatiza diversidad de edad, ritmos, intereses, contextos y necesidades.

Se aplica lo general a cada área de conocimiento concreta.

Se sugieren agrupamientos flexibles, roles y variedad de estrategias.

Se dividen las actividades en niveles y se ajustan tiempos.

Se personaliza el tiempo para cada estudiante.

Se promueven métodos activos y colaborativos.

Se utilizan para apoyar comprensión y corrección de errores.

Entre las ayudas están repasar, resumir y afrontar dificultades.

Las evidencias incluyen múltiples formas de evaluación.

La evaluación formativa brinda retroalimentación continua.

Se buscan estrategias para consolidar y ampliar el aprendizaje.

Se requieren criterios y explicación de procesos.

 
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